Okan YOLCU, Ruken AKAR VURAL

A scale development study on measuring science teachers' autonomy on curriculum

Fen Bilimleri öğretmenlerinin program özerkliği üzerine bir ölçek geliştirme çalışması

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

2020-Cilt: 10 - Sayı: 1

29-52

3516

Benzer Makaleler

The effect of contemporary approaches education on prospective teachers' self efficacy towards science teaching and technological pedagogical content knowledge self confidence

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Ali GÜNAY BALIM, ÜMMÜHAN ORMANCI, SEVİNÇ KAÇAR, Erkan ÖZCAN, ALİ GÜNAY BALIM

Metaphoric perceptions of academicians and graduate students about the concepts of curriculum and curriculum evaluation

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

ŞAHİN DANİŞMAN, ŞULE BETÜL TOSUNTAŞ

Student opinions regarding strengths and weaknesses of face to face and online teaching

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Ömer NAYCİ

Difficulties of transported education application: A case study

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Pınar Yengin SARPKAYA, Si̇nem DAL

The effects of teaching strategies, methods and techniques on creative thinking: A meta-analysis study

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Sevda DOLAPÇIOĞLU, Burcu GÜRKAN

The relationships among prospective teachers’ teacher efficacy with their levels of academic motivation, academic procrastination, and anxiety about the Public Personnel Selection Examination (PPSE)

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

ASUMAN SEDA SARACALOĞLU, BESTE DİNÇER, Muhammed EKEN, Sinan BAYIK

English teachers’ perceptions of the middle school English language curriculum

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Suat KAYA, Ahmet OK

Practices and opinions of teachers working at public, private and International Baccalaureate schools on measurement and evaluation

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi

Merve YILDIRIM SEHERYELİ, Selahattin GELBAL