Özcan Erkan AKGÜN, Deniz DERYAKULU

Düzeltici Metin ve Tahmin Gözlem Açıklama Stratejilerinin Öğrencilerin Bilişsel Çelişki Düzeyleri ve Kavramsal Değişimleri Üzerindeki Etkisi

The Effects of Refutational Text and Predict-Observe- Explain Strategies on Students’ Levels of Cognitive Conflict and Conceptual Change

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

2007-Cilt: 40 - Sayı: 1

17-40

Conceptual change, cognitive conflict, refutational text, predict-observe-explain

9173