Nuri KARASAKALOĞLU,
Seda SARACALOĞLU,
Serap ÖZELÇİ
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA STRATEJİLERİ, ELEŞTİREL DÜŞÜNME TUTUMLARI VE ÜST BİLİŞSEL YETERLİLİKLERİ
Turkish Prospective Teachers’ Reading Strategies, Critical Thinking Attitudes and Metacognitive Competencies
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
2012-Cilt: 13 - Sayı: 1
207-221
Turkish teacher candidates,
metacognition,
reading strategy,
critical thinking
148
85