5. VE 6. SINIF İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİN ÖNÜ VE SONU SORULARININ BLOOM TAKSONOMİSİ’NE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

AN EVALUATION OF PRE- AND POST-READING QUESTIONS IN THE 5TH AND 6TH GRADE TURKISH BOOKS, USED IN THE PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION IN TERMS OF BLOOM’S TAXONOMY

Turkish Studies (Elektronik)

2016-Cilt: 11 - Sayı: 14

731-748

324250

Benzer Makaleler

OKUMAYA ADANMIŞLIK MODELİ İLE SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİ VE OKUMA MOTİVASYONLARININ GELİŞTİRİLMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

GÜLŞAH METE, NESRİN SİS

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

Bülent ÖZKAN, MESUT YILDIRIM

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SİBER ZORBALIK ROLLERİNİ YORDAYAN AYIREDİCİ FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

ADEM PEKER, Taner AKBABA

ARAŞTIRMACI GAZETECİ YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN OKUMA SÜREÇLERİNE ETKİSİ

Turkish Studies (Elektronik)

ALİ TÜRKEL, Meltem Çetinkaya

GAZİ ÜNİVERSİTESİ FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ’NDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVİRİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARı

Turkish Studies (Elektronik)

PERİHAN YALÇIN, Ali Rıza ÇAY

TÜRKİYE VE DANİMARKA ORTAOKUL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İÇERİK AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI: FİZİK KONULARI ÖRNEĞİ

Turkish Studies (Elektronik)

MUSTAFA YILMAZLAR, Sevil ÇINAR

İNGİLİZCE KONUŞMA BECERİSİNİN ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN İHTİYAÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

Ceyda ÇAVUŞOĞLU DEVECİ, ARZU ARSLAN BUYRUK, Polat ERDOĞAN, BANU YÜCEL TOY

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARININ DUYGUSAL ZEKÂSINI DESTEKLEMEDE ÖĞRETMENİN ROLÜ

Turkish Studies (Elektronik)

İLKAY ULUTAŞ, BİLAL MACUN