Hatice Karaaslan, Hatice Çelebi

İDE öğretmen eğitiminde ters-yüz sınıf uygulamalarına dair bir inceleme: Ödev tasarımı ve öğrenci değerlendirmeleri

ELT teacher education flipped classroom: An analysis of task challenge and student teachers’ views and expectations

Journal of Language and Linguistic Studies

2017-Cilt: 13 Sayı: 2

643-666

Ödev, karmaşıklık, zorluk, katılım, ters-yüz sınıf, İDE, öğretmen eğitimi

Task, complexity, difficulty, engagement, flipped classroom, ELT, teacher education

101107