Funda YEŞİLDAĞ-HASANÇEBİ, Murat GÜNEL

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Bilgisi Başarılarına Etkisi

Effects of Argumentation Based Inquiry Approach on Disadvantaged Students\' Science Achivement

İlköğretim Online

2013-Cilt: 12 Sayı: 4

1056-1073

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme, Öğrenme Amaçlı Yazma, İlköğretim Kimya Konuları, Dezavantajlı Öğrenciler

Argumentation Based Inquiry, Writing to Learn, Chemistry Subjects in Primary School, Disadvantaged Students

4758