Senem ÇOLAK YAZICI, Barış GÜNDOĞDU
Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi
20-35
Ters-yüz sınıf modeli, kimya eğitimi, biyoloji eğitimi, fizik eğitimi, eğitime teknoloji entegrasyonu, Examination of Theses Containing the Flipped Classroom Model by Descriptive Content Analysis Method, physics education, technology integration into education.
chemistry education, , biology education, physics education, technology integration into education.
Preservice Teachers’ Views About Flipped Classroom Model
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Matematik Öğretmeni Adaylarının Mobil Öğrenme İle Desteklenen Öğrenme Ortamına Yönelik Görüşleri
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Timur KOPARAN, Gül KALELİ YILMAZ
Ters yüz sınıf yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisine etkisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Ali ÇALICI, Talat AYTAN
INSTRUCTION of PROBLEM SOLVING STRATEGIES: EFFECTS ON PHYSICS ATTITUDE
Serap ÇALIŞKAN, Gamze Sezgin SELCUK
IS TECHNOLOGY INTEGRATED INTO SCIENCE: A CASE OF K12
Eğitim ve Öğretimde Güncel Bir Yaklaşım: Teknoloji Destekli Esnek Öğrenme (Flipped Learning) Modeli
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ferhat KARDAŞ, Binnur YEŞİLYAPRAK
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Mobil Öğrenme Ortamlarında Ters Yüz Sınıf Modelinin Gerçekleştirilebilirliği Üzerine Bir Öneri
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi