Büşra ARIK GÜNGÖR, Sibel SARAÇOĞLU

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) Fen Bilimleri Sorularının Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi

Evaluation of High School Transition System (LGS) Science Questions in Terms of Context-Based Learning Approach

SDU International Journal of Educational Studies

2023-Cilt: 10 Sayı: 2

22-46

Bağlam Temelli Öğrenme, Fen Bilimleri Soruları, Liselere Geçiş Sistemi, Yaşam Temelli Öğrenme

Context-based learning, High School System, Life-based Learning, Science Questions

339343