Asuman Fulya SOĞUKSU, Ayşe Gülsüm AKÇATEPE, Mustafa SEVER

Öğretmen Eğitimcilerinin Düşünsel Kurulumlarının Yapıbozumu İçin Cinsiyet Yüklü Düşünümsellik Nasıl Kullanılabilir?

How Can Gendered Reflexivity Be Used to Deconstruct Teacher Educators’ Intellectual Configurations?

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

2023-Cilt: 58 Sayı: 58

216-238

Alan kuramı, cinsiyet yüklü düşünümsellik, fenomenoloji, öğretmen eğitimi, öğretmen eğitimcileri

Field theory, gendered reflexivity, phenomenology, teacher education, teacher educators.

550207