Asuman Fulya SOĞUKSU, Ayşe Gülsüm AKÇATEPE, Mustafa SEVER

Öğretmen Eğitimcilerinin Düşünsel Kurulumlarının Yapıbozumu İçin Cinsiyet Yüklü Düşünümsellik Nasıl Kullanılabilir?

How Can Gendered Reflexivity Be Used to Deconstruct Teacher Educators’ Intellectual Configurations?

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

2023-Cilt: 58 Sayı: 58

216-238

Alan kuramı, cinsiyet yüklü düşünümsellik, fenomenoloji, öğretmen eğitimi, öğretmen eğitimcileri

Field theory, gendered reflexivity, phenomenology, teacher education, teacher educators.

606 292

0
Benzer Makaleler

Öğretmen Eğitimcilerinin Düşünsel Kurulumlarının Yapıbozumu İçin Cinsiyet Yüklü Düşünümsellik Nasıl Kullanılabilir?

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Asuman Fulya SOĞUKSU, Ayşe Gülsüm AKÇATEPE, Mustafa SEVER

Bir Araştırma Deseni Olarak Fenomenoloji

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Hacer YALÇIN

Öğretmen Adaylarının “Fen Eğitimi” Kavramına Yönelik Yaratıcı Karşılaştırmalarının İncelenmesi

Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi

Zeynel Abidin YILMAZ, Mehmet Diyaddin YAŞAR

TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİ BAĞLAMINDA TÜRK KÜLTÜRÜNDE KADIN: KURAMSAL BİR TARTIŞMA

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Nurgül ERGÜL GÜVENDİ

Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Journal of Global Sport and Education Research

Namık BEKAR, Mutlu TÜRKMEN

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Eğitimi Yaklaşımına Yönelik Hazırbulunuşluk Durumlarının İncelenmesi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Atabey Onur ATA, Harika Özge ARSLAN

Söz Edimleri Kuramı Bağlamında 16. Yüzyıl Bosnalı Divan Şairlerinin Mesnevilerinde Şair-Patron İlişkisi

Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi

Alena CATOVİC

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN