Hüseyin ÇALIŞKAN

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE ARAŞTIRMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİNE ETKİSİ

EFFECTIVENESS ON CRITICAL THINKING SKILLS OF INQUIRY-BASED LEARNING APPROACH IN SOCIAL STUDIES TEACHING

Kastamonu Education Journal

2009-Cilt: 17 Sayı: 1

57-70

15622

Benzer Makaleler

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGULAMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Kastamonu Education Journal

Mustafa YILDIZ, Kemal KÖKSAL

DEĞİŞEN İLKÖĞRETİM PROGRAMININ SINIF ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNDEKİ PSİKOLOJİK ETKİLERİNİN İNCELENMESİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Kastamonu Education Journal

Taner ALTUN, Mustafa ŞAHİN

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ, MOTİVASYON KAYNAKLARI VE TEMEL TUTUMLAR: KURAMSAL BİR BAKIŞ

Kastamonu Education Journal

Hikmet YAZICI

NOT ALMANIN, ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERSLERİ ANLAMA ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Kastamonu Education Journal

Ferit KILIÇKAYA, Derya ÇOKAL-KARADAŞ

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ 2004 UYGULAMA SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Kastamonu Education Journal

A. Figen ERSOY, Erdoğan KAYA

FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE TEMEL YÖNELİMLER

Kastamonu Education Journal

Orhan KARAMUSTAFAOĞLU

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARINDA BİTKİLERDE MADDE TAŞINMASI KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARI

Kastamonu Education Journal

Candan AYKURT, Galip AKAYDIN

BİYOLOJİ ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI

Kastamonu Education Journal

Gülay EKİCİ