Yavuz SÖKMEN, Durmuş KILIÇ

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yürütücü Biliş, Düşünme Stilleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişki

The Relation Between The Metacognition, Thinking Styles and The Academic Achievement Of Preservice Elemantary Teachers

Kastamonu Education Journal

2016-Cilt: 24 Sayı: 3

1109-1126

Yürütücü Biliş, Düşünme Stilleri, AGNO, Öğretmen Adayı

Metacognition, Thinking Styles, GPA, Candidate Teacher

18447