Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
289-296
Vygotsky’nin Sosyokültürel Teorisi, yazma, akran dönütü, işbirlikli yazma
Vygotskyan Sociocultural theory, writing, peer feedback, collaborative writing
İşbirlikli Öğrenmenin Sosyal, Duygusal ve Ahlaki Gelişim Üzerindeki Etkisi
Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi
A GENERAL VIEW ON WRITING ACTIVITIES IN MATHEMATICS EDUCATION
İsikhan UĞUREL, Çigdem TEKİN, Sevgi MORALİ
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN ZORBALIĞI İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
International Journal of Arts and Social Studies
Zeynep Deniz SEVEN, Feyza UÇAR ÇABUK
Uluslararası Ticaret ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA AKRAN ZORBALIĞINA DAİR ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Fen Bilgisi Öğretmen Eğitiminde Çevrimiçi Dönütlerin Amaç, İşlev ve Sunuş Yolu Açısından İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Fatma TURAL, Osman Nafiz KAYA, Zehra KAYA
AKRAN DÖNÜT EĞĠTĠMĠ PROGRAMININ YAZMA BECERĠLERĠNĠN GELĠġĠMĠ ÜZERĠNDEKĠ ETKĠSĠ