Hakan ÇÖMEN, Salih UZUN

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerine Dayalı Geliştirilen Hibrid Kitap ile Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamının Öğrenci Başarısına Etkisi

The Effect of a Hybrid Book Based on the Writing to Learn Activities Supported Learning Environment on Student Achievement

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Cilt: 42 Sayı: 1

461-483

Fen Eğitimi, Öğrenme amaçlı yazma, Hibrit kitap, Fen eğitimi, Modsal betimlemeler

Writing to learn, Hybrid book, Science education, Modal representation

11022