Burcu DEMİRÖZ, İhsan Seyit ERTEM

İlkokul Fen Bilimleri Ders Kitabındaki Ünite Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutu, Soru Türleri ve Konu Alanlarına Göre İncelenmesi

Investigation of Primary School Science Textbook Unit Evaluation Questions According to Revised Bloom's Taxonomy Cognitive Process Dimension Question Types and Subject Areas

Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi

2022-Cilt: 6 - Sayı: 2

32-55

Bilişsel süreç, fen bilimleri, ders kitabı, ünite değerlendirme soruları, yenilenmiş Bloom taksonomisi, Preschool, Cognitive process, science, textbook, unit assessment questions, revised Bloom’s taxonomy

Preschool, Cognitive process, science, textbook, unit assessment questions, revised Bloom’s taxonomy

35149

Benzer Makaleler

INVESTIGATION OF QUESTION TYPES IN HIGH SCHOOL GEOGRAPHY COURSEBOOKS AND THEIR ANALYSIS IN ACCORDANCE WITH THE REVISED BLOOM’S TAXONOMY

Ege Coğrafya Dergisi

Cennet Şanlı

Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Kapsamında Ortaokul Seçmeli Kur’an-ı Kerim Dersi Kazanımlarının Değerlendirilmesi

Kocatepe İslami İlimler Dergisi

Zehra DURSUN, Eyüp ŞİMŞEK

A Review of New Istanbul B1 Level Textbook Writing Activities

Research on Education and Psychology

Ezgi KOCAMANGİL YILDIRIM, Burcu ŞENTÜRK

İlkokul 1 ve 2. Sınıf Matematik Ders Kitaplarındaki Ünite Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi

Büşra USLUOĞLU, Veli TOPTAŞ

2013 ve 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programları Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırılması

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Gülşen AVCI, Halil Dündar CANGÜVEN

Yenilenmiş Bloom Taksonomisine İngilizce Aktif Okuma Becerileri Kitabında Ne Ölçüde Yer Verildiğine dair Eleştirel bir Yaklaşım

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Ömer Gökhan ULUM

Ortaöğretim İngilizce öğretim programındaki işlevler ve öğrenme çıktılarının bilişsel düzeylerinin değerlendirilmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Zehra Sümeyye ERTEM

EĞİTİMDE QR KOD KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Esra UÇAK, Sibel USTA