SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUMA YAZMA EĞİTİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ASSESSMENT OF THE VİEWS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON THE LITERACY TEACHİNG

Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi

0-0

Bitişik Eğik Yazı, Ses Temelli Cümle Yöntemi, Okuma, Yazma, İlköğretim

Key words: Italic Handwriting, Voice Based Sentence, Reading, Writing, Elementary School

268130

Benzer Makaleler

Çoklu Ortam Materyallerinin Okuma-Yazma Güçlüğü Çeken Öğrencilerin OkumaYazma Becerileri Üzerinde Etkisi

Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Ferhat ŞAHİN, Recep ÇAKIR

OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi

Murat GÖKALP, Betül ERDOĞAN

Başarısızlıkla Sonuçlanan Bitişik Yazı Eğitimi Sürecinde İlkokulda Yazı Örnekleri Toplanan Öğrencilerin Lisedeki Durumu

Kastamonu Eğitim Dergisi

Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Eyüp AKMAN, İlkay AŞKIN

Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Üzerindeki Başarısının Öğretmen Açısından Değerlendirilmesi

OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi

Muhittin SAĞIRLI

Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Üzerindeki Başarısının Öğretmen Açısından Değerlendirilmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

Muhittin SAĞIRLI

Yazmaya Hazırlık, Yazma ve Yazı Biçimine İlişkin Birinci Sınıf Yazma Temel Dil Becerisi Kazanımlarının Türkçe Dersi Öğretim Programında (2019) Yer Alan Açıklama ve Örnekler ile Yeterliliği Yönünden Değerlendirmesi

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Muhittin SAĞIRLI

A GENERAL VIEW ON WRITING ACTIVITIES IN MATHEMATICS EDUCATION

Education Sciences

İsikhan UĞUREL, Çigdem TEKİN, Sevgi MORALİ