Alper Bilgehan YARDIMCI, Mehmet Ali SARI
Temaşa Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi
173-185
Kuhn, bilim felsefesi, eğitim, fen eğitimi, bilimin doğası, Popper, endoktrinasyon
Kuhn, Popper, Philosophy of Science, Education, Science Education, Nature of Science, Indoctrination
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türk Dili Araştırmaları Yıllığı - Belleten
Thomas Kuhn ve Bilimin Doğası: Fen Eğitimi ve Bilim Felsefesi Açısından Bir İnceleme
Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji
BİR DİS/ÜTOPYA OLARAK POZİTİVİZM KARŞISINDA FARKLI BİLİMSEL YAKLAŞIMLAR
Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri
SDU International Journal of Educational Studies
“KENDİNİ BİL!” BUYRUĞU ÜZERİNE
FLSF Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi
BİLİMSEL İLERLEME VE METOD KAVRAMI ÜZERİNE KARL POPPER VE THOMAS KUHN
Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi