Hilal ASLANGİRAY, Seda USTA GEZER

Yansıtıcı Düşünme Etkinlikleri ile Zenginleştirilmiş REACT Stratejisinin Öğrencilerin Yansıtıcı Düşünmelerine Etkisi

The Effect of REACT Strategy Enriched with Reflective Thinking Activities on Students' Reflective Thinking

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

74-102

fen bilimleri eğitimi, yaşam temelli öğrenme, REACT stratejisi, yansıtıcı düşünme

Science education, life-based learning, REACT strategy, reflective thinking

2919

Benzer Makaleler

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Eğitimi Yaklaşımına Yönelik Hazırbulunuşluk Durumlarının İncelenmesi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Atabey Onur ATA, Harika Özge ARSLAN

EĞİTİMDE QR KOD KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Esra UÇAK, Sibel USTA

REACT+G Öğretim Yaklaşımına Yönelik Bir Eylem Araştırması: “Thales Paralellik İlkesi”

Journal of Computer and Education Research

Mehmet İhsan YURTYAPAN, Menekşe Seden TAPAN BROUTIN, Gül KALELİ YILMAZ

Çevrimiçi bir derste Web 2.0 araçlarına dayalı etkinliklerin öğrencilerin yansıtıcı ve eleştirel düşünme ile problem çözme becerilerine etkisi

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

Cengiz GÜNDÜZALP

Laboratuvar Yöntemiyle Desteklenen Bağlam Temelli Öğretimin Canlılar Dünyasına Yolculuk Ünitesindeki Öğrenci Akademik Başarısına Etkisinin İncelenmesi

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi

Yağmur SERTDEMİR, Yeşim YENER

8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Ünitelerinin Güçlük Düzeylerinin Belirlenmesi

Uluslararası Davranış, Sürdürülebilirlik ve Yönetim Dergisi

Davut KARAKAYA, Bayram GÜNDÜZ

8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Ünitelerinin Güçlük Düzeylerinin Belirlenmesi

Toros Üniversitesi İİSBF Sosyal Bilimler Dergisi

Davut KARAKAYA, Bayram GÜNDÜZ

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri

SDU International Journal of Educational Studies

Hilal GÜNAY, Selda BAKIR