Temel ÇALIK, Ali Çağatay KILINÇ

Öğretim Lideri Olmanın Anlamına İlişkin Fenomenolojik Bir Araştırma

A Phenomenological Research on the Meaning of Being an Instructional Leader

Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi

2018-Cilt: 4 - Sayı: 1

1-13

Öğretim liderliği, Okul yöneticisi, Fenomenoloji, Nitel araştırma

Instructional leadership, School administrator, Phenomenology, Qualitative study

10353