Seren İPEKŞEN, Yusuf ZORLU

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri ile Öğrenme Biçimleri, Öğrenme Stilleri ve Çoklu Zekâ Alanları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Investigation of the Relation between Preservice Science Teachers’ 21st Century Learner Skills with Learning Formats, Learning Styles and Multiple Intelligence Fields

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi

2022-Sayı: 17

97-112

Çoklu Zeka, Fen Bilimleri Öğretmen Adayları, Öğrenme Biçimleri, Öğrenme Stilleri, 21. Yüzyıl Becerileri

Multiple Intelligence, Preservice Science Teachers, Learning Formats, Learning Styles, 21st Century Skills

6823