Gülnihal AYTEKİN YÜKSEL, Altay EREN

İNGİLİZCE DERSLERİNE İLİŞKİN ALGILANAN ARAÇSALLIĞI ARTIRMANIN DERS BAŞARISI, TUTUM VE CAN SIKINTISINA ETKİLERİ

THE EFFECTS OF INCREASING PERCEIVED INSTRUMENTALITY OF ENGLISH CLASSES ON COURSE ACHIEVEMENT, ATTITUDE, AND BOREDOM

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 33 - Sayı: 3

874-916

Algılanan araçsallık, tutum, can sıkıntısı, İngilizce dersi, başarı

Perceived instrumentality, attitude, boredom, English class, achievement

9243