Orkun UZUN, Osman SABUNCUOĞLU

Yazma Portfolyosu Uygulamasının Etkililiğinin ve Öğrenciler Tarafından Algılanma Biçimlerinin Akademik Bağlamda İncelenmesi

An Investigation into the Efficiency of Writing Portfolios and Students’ Perceptions in Academic Context

İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 6 - Sayı: 2

175-191

Biçimlendirici değerlendirme, yazma portfolyosu, sürece dayalı öğrenme

formative assessment, portfolio, process-based learning

8225

Benzer Makaleler

Portfolyo Değerlendirme

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisini değerlendirici ölçme araçlarının hazırlanması

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Aybegüm AKSAK GÖNÜL, Meltem EKTİ

A GENERAL VIEW ON WRITING ACTIVITIES IN MATHEMATICS EDUCATION

Education Sciences

İsikhan UĞUREL, Çigdem TEKİN, Sevgi MORALİ

Biçimlendirici Öğrenme Modeli ve Türkiye’de Uygulanabilirliği Üzerine Bir Değerlendirme

International Journal of Social Science Research

Furkan İlker AKIN, Mustafa ŞEKER

Çoklu Ortam Materyallerinin Okuma-Yazma Güçlüğü Çeken Öğrencilerin OkumaYazma Becerileri Üzerinde Etkisi

Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Ferhat ŞAHİN, Recep ÇAKIR

Web 2.0 Destekli Biçimlendirici Değerlendirme Araçlarının (Kahoot Örneği) Fen Bilimleri ve Kimya Derslerinde Farklı Kademe ve Öğretim Şekillerinde Kullanımı

Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi

Sibel SADİ YILMAZ

Türkiye’de Biçimlendirici Değerlendirme Alanında ve Eğitim-Öğretim Konusunda Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)

Burcu TORUN, Murat PEKTAŞ

Bulanık Sürece Dayalı Faaliyet Tabanlı Maliyetleme Sistemi

Muhasebe ve Finansman Dergisi