Elif Büşra ÖNCE, Mehmet GÜROL

İşbirlikli Öğrenme ile Zenginleştirilmiş ARCS Motivasyon Modelinin İngilizce Öğrenim Motivasyonuna Etkisi

THE EFFECT OF ARCS MOTIVATION MODEL ENRICHED BY COOPERATIVE LEARNING ON ENGLISH LEARNING MOTIVATION

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

412-441

ingilizce öğrenme motivasyonu, Motivasyonel tasarım modeli, ARCS motivasyon modeli, İşbirlikli öğrenmeye dayalı tasarım, Üniversite hazırlık öğrencileri

English Learning motivation, Motivational design model, ARCS motivation model, Cooperative learning based design, University preparatory students

4918

Benzer Makaleler

Zorunlu İngilizce Hazırlık Programının Değerlendirilmesi: Necmettin Erbakan Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Örneği

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Özgül BALCI, Selma DURAK-ÜĞÜTEN, Fatih ÇOLAK

İşbirlikli Öğrenmenin Sosyal, Duygusal ve Ahlaki Gelişim Üzerindeki Etkisi

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

Serhat TURAN, Uğur ALEMDAR

Motivasyon Modeli ile Zenginleştirilmiş Anlamaya Dayalı Öğretim Tasarımının Öğrencilerin İngilizce Konuşma Becerisine ve Motivasyonlarına Etkisi: Tasarım Tabanlı Bir Araştırma

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

ARZU ARSLAN BUYRUK, Polat ERDOĞAN, Ceyda ÇAVUŞOĞLU DEVECİ, BANU YÜCEL TOY

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okumaya Güdülenmelerinin İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Kayhan BOZGÜN, Meltem AKIN KÖSTERELİOĞLU

Lise Düzeyi İngilizce Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği Geliştirme Çalışması

Turkish Journal of Educational Studies

Ahmet Egemen AKMENÇE, Murat TUNCER

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYONEL DİNDARLIK DÜZEYLERİNİN YAŞ VE CİNSİYET DEĞİŞKENLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Deneysel Araştırma Tasarımı ve Pazarlama Araştırmalarında Deneysel Araştırma Tasarımı Kullanan Yayınların İncelenmesi

İngilizce öğrenmeyi zorlaştıran faktörlere ilişkin öğrenci görüşleri

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

Merve TUNÇ, İshak KOZİKOĞLU