Çocuk Edebiyatı Ürünü Hikâye Kitabı Değerlendirme Sorularının İncelenmesi

Examination of Children's Literature Product Storybook Evaluation Questions

Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi

2022-Cilt: 8 - Sayı: 2

213-227

Türkçe eğitimi, Hikâye anlama, Sorular, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi

Turkish language arts course, Story comprehension, Questions, Revised Bloom taxonomy

8256

Benzer Makaleler

Ortaöğretim İngilizce öğretim programındaki işlevler ve öğrenme çıktılarının bilişsel düzeylerinin değerlendirilmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Zehra Sümeyye ERTEM

Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Kapsamında Ortaokul Seçmeli Kur’an-ı Kerim Dersi Kazanımlarının Değerlendirilmesi

Kocatepe İslami İlimler Dergisi

Zehra DURSUN, Eyüp ŞİMŞEK

İlkokul 2, 3 ve 4. Sınıf Türkçe Ders ve Çalışma Kitaplarında Yer alan Etkinliklerin Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi

Hakan ULUM, SERDARHAN MUSA TAŞKAYA

Türkçe Öğretiminde Soru Hazırlamada Yararlanılabilecek İki Taksonomi: Bloom ve Barrett Taksonomisinin Karşılaştırmalı İncelemesi

Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları

Millî Eğitim Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Beceri Temelli Türkçe Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Açısından Ele Alınması

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Rabia GÜRBÜZ US, Aliye Nur ERCAN GÜVEN

Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarında bulunan metin altı soruların yenilenmiş Bloom taksonomisine göre analizi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Fatih KANA, E. Zeynep GÜNEY

Türkçe dersi ilkokul 4. sınıf kitabındaki metin altı sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Aylin BALCİ, Yasemin BAKİ

Türkçe Eğitimi Alanında Yenilenmiş Bloom Taksonomisini Temel Alarak Yapılan Akademik Çalışmaların İncelenmesi

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Meryem GÜLER, Osman MERT