Bu araştırmada ilkokul öğretmenlerdeki denetim odağı ile tükenmişlik arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini ilköğretim okullarının I. kademesinde görev yapan 112 öğretmen oluşturmuştur. Bunların 60’ şı kadın, 52’si erkektir. Ölçme araçları olarak Rotter’in (1966) geliştirdiği “Rotter’in İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği” ile Seidman ve Zager (1986-87) tarafından geliştirilen “Öğretmen Tükenmişliği Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde “t” testi ve tek yönlü varyans analizinden yararlanılmıştır.Araştırmanın sonuçları, öğretmenlerin içsel ya da dışsal denetim odağına sahip olmaları açısından “Öğretmen Tükenmişliği Ölçeği"nin dört alt ölçeği arasında önemli farklılıklar olduğunu göstermiştir. Ayrıca kadın öğretmenlerin denetim odağı puanları erkek öğretmenlere göre daha yüksek bulunmuştur.

In this study the relationship between locus of control of primary school teachers had been examined. The sample of the study consisted of 112 primary school teachers; 52 of them were male and 60 were female. As measurement instruments" Internal-External Locus of Control Scale" developed by Rotter (1966) and " Teacher Burnout Scale" developed by Seidman and Zager (1986-87) were used. In analysing data, "t" test and one way ANOVA statistical techniques had been used. The results of the study indicated that there had been found significant differences among four subscales of Teacher Burnout Scale in terms of having internal or external locus of control of teachers. In addition, it had been found that locus of control scores of female teachers were higher than male teachers.