Pandemi Sürecinin Kadın Üniversite Öğrencileri Üzerindeki Etkileri ve Uygulanan Uzaktan Eğitim Sürecinde Yaşadıkları Sorunlar

21. yüzyılın hızlı başlayan yoğun tarihi içinde bu denli geniş çaplı ve kritik düzeyde ilk salgın olma özelliğine kavuşan COVID-19 pandemisi ilk yayılım göstermeye başladığı dönemlerde eşitleyici bir niteliğe sahip olduğuna dair ifadelerle karşılanmıştı. Lakin zamanla pandemi sürecinin tam tersine eşitsizlikleri, mağduriyetleri, ayrımcılıkları daha da belirgin bir hale getirdiği fark edilmiştir. Özellikle işlerini, maaşlarını, gelirlerini, maddi imkânları kaybedenlerle belli bir ekonomik ve sosyal güvenceden yoksun olanların pandemi sürecinde yaşadıkları zorluklar zaman içinde kendini daha da gösterir olmuştur. Bu durumun mağdurlarının başında yer alan kadınlar ise hem ev içi emek yükünün artışı hem istihdam piyasasından ilk el çektirilenler olarak ekonomik imkânlarını kaybetmiş olma hem de kamusal alandan özel alana geri dönmeleri gibi yaşam pratikleri ile karşı karşıya kalmıştır. Üniversite öğrenimini sürdürmekte olan genç kadınlar ise evlerine dönmelerinin yanısıra bir de öğrenimlerini uzaktan online mecralar üzerinden devam ettirmek zorunda kalmışlardır. Bu süreçte hem ders yükleri hem de ev içi yükümlülükleri gündelik yaşamlarını ciddi oranda kapsamış ve pandeminin yarattığı endişe ve korkuya bu sorumlulukların psikolojik baskısı da eklenmiştir. Bu sebeple, bu çalışma, yüz yüze üniversite/lisans öğrenimi sürdürürken 16 Mart 2020 tarihinde başlayan COVID-19 pandemi süreciyle evlerine dönüp eğitimlerini uzaktan yürütmek zorunda kalan kadın üniversite öğrencilerine yöneltilen sorulara verecekleri yanıtlar üzerinden hem gündelik yaşamlarının hem de akademik süreçlerinin bu pandemiden ne düzeyde ve nasıl etkilendiğini irdelemeyi amaçlamaktadır.

Effects of the Pandemic Process on the Female University Students and Problems They Lived with the Implemented Distance Education Model

The COVID-19 pandemic, which is the first epidemic on such an extensive scale and in a critical level within the jump-starting intensive history of 21st century, was first responded with statements about that it had an equalizer attribute in the period when first it began to spread. However, later it has been recognized that conversely pandemic reveals the inequalities, aggrievements and discriminations more specifically. Especially the difficulties experienced by the people who lost their jobs, wages, incomes, financial possibilities and are deprived of economic and social security, has been manifesting themselves much more in the pandemic process. Women as the foremost sufferers of this situation are confronted by such life practices as increase of domestic labor burden, having lost their economic opportunities as the foremost persons pulled out of the labor market and returning to private sphere from public sphere. Young women, who study at universities, had to continue their education by distance learning via online mediums in addition to that they went back their homes. In this process, both course loads and domestic work burdens have covered their daily life significantly, and the psychological pressure of these loads has been added to the anxiety and threat of the pandemic. For this reason, this article aims to discuss on what level and how both their daily life and their academic processes affect from this pandemic through the replies given to questions asked to female university students who had to continue their education by distance learning after they went back their homes within the COVID-19 process begun in 16th of March, 2020 while they studies their undergraduate education face to face at university.

Keywords:

Pandemic, COVID-19, distance education, face-to-face education, university, women daily life,

PDF

___

Agamben, G. (2020a). Öğrencilere ağıt. (Çev. K. Cenk). Universus: Sosyal Araştırmalar Merkezi. 25 Eylül 2020 tarihinde https://uni-versus.org/2020/05/23/agambenkoronavirus-ogrencilere-agit/ adresinden erişilmiştir.
Agamben, G. (2020b). Hayatta kalmaktan başka ahlaki değeri olmayan bir toplum nedir?. (Çev. E. B. Aslanoğlu). Universus: Sosyal Araştırmalar Merkezi. 25 Eylül 2020 tarihinde https://uni-versus.org/2020/03/18/ceviri-agamben-mart2020/ adresinden erişilmiştir.
Altınoluk, D. (2018). Kadın olmak mı, akademisyen olmak mı?: İşte bütün mesele bu. Fe Dergi, 10(1), 58-66. 10 Ekim 2020 tarihinde http://cins.ankara.edu.tr/19_5.pdf adresinden erişilmiştir.
Ayanoğlu, Z. N. (2020). Karantina belleği: Ev içi emeğe radikal feminist bakış. Birikim /Güncel. 05.10.2020 tarihinde https://www.birikimdergisi.com/guncel/10168/karantina-bellegi-ev-ici-emege-radikal-feminist-bakis adresinden erişilmiştir.
Bilir, Z. E. (2021). Kadın emeğini feminist metodolojiyle anlamak. Kadın İşçi. 02 Mart 2021 tarihinde https://www.kadinisci.org/2021/02/23/kadin-emegini-feministmetodolojiyle-anlamak/ adresinden erişilmiştir.
BM (2020a). Kovid-19 kadın ve erkekleri sosyal ve ekonomik olarak farklı etkiliyor!. 27 Eylül 2020 tarihinde https://turkey.un.org/tr/39770-kovid-19-kadin-ve-erkekleri-sosyal-ve-ekonomik-olarak-farkli-etkiliyor adresinden erişilmiştir.
BM (2020b). Politika özeti: covıd-19'un kadınlar üzerindeki etkisi. 27 Eylül 2020 tarihinde https://turkey.un.org/tr/49533-genel-sekreterin-politika-ozeti-covid-19un-kadinlar-uzerindeki-etkisi adresinden erişilmiştir.
Düzen, E. ve Gezici-Yalçın, M. (2020). Yeni deneyimlerin mahali olarak salgın günlerinde ev. Birikim / Güncel. 06 Ekim 2020 tarihinde https://www.birikimdergisi.com/guncel/10167/yeni-deneyimlerin-mahali-olarak-salgin-gunlerindeev adresinden erişilmiştir.
Emil, S. (2020). Hocam, güz 2020 döneminde üniversiteler açılacak mı?. Gazete Duvar. 08 Ekim 2020 tarihinde https://www.gazeteduvar.com.tr/yazarlar/2020/06/26/kaynayan-universite-kazani/ adresinden erişilmiştir.
Göğüş-Tan, M. (2020). Covıd-19: Pandemi-eğitim-toplumsal cinsiyet. KEİG. 07 Ekim 2020 tarihinde http://www.keig.org/covid-19-pandemi-egitim-toplumsal-cinsiyet/ adresinden erişilmiştir.
Göker, Z. G. ve Polatdemir, A. (2019). Türkiye’de yükseköğretim kurumlarında toplumsal cinsiyet eşitliği mekanizmaları: Bir temel değerlendirme çalışması. İstanbul: Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Mükemmeliyet Merkezi (SU Gender) ve Research Worldwide Istanbul. 26 Eylül 2020 tarihinde https://sugender.sabanciuniv.edu/sites/sugender.sabanciuniv.edu/files/univ_toplumsal_cinsiyet_raporu_30nisan.pdf adresinden erişilmiştir.
Gupta, A. H. (2020). Why women may face a greater risk of catching coronavirus. The New York Times. 07 Ekim 2020 tarihinde https://www.nytimes.com/2020/03/12/us/women-coronavirus-greater-risk.html adresinden erişilmiştir.
ILO (2020). Covıd-19 ve toplumsal cinsiyet eşitliği. 03 Ekim 2020 tarihinde https://www.ilo.org/ankara/areas-of-work/covid-19/WCMS_745013/lang-- tr/index.htm adresinden erişilmiştir.
Junaid, A. (2020). Covid-19 Hindistan’daki feminist anlatıları sonsuza dek nasıl değiştirdi?. (Çev. D.Ö. Çiçek). 5Harfliler. 04 Ekim 2020 tarihinde http://www.5harfliler.com/covid-19-hindistandaki-feminist-anlatilari-sonsuza-dek-nasil-degistirdi/ adresinden erişilmiştir.
Korolczuk, E. (2020). Krizin cinsiyeti: Pandemi günlerinde kadınlar. (Çev. H. Osmanağaoğlu). Heinrich Böll Stiftung Derneği Türkiye Temsilciliği. 05 Eylül 2020 tarihinde https://tr.boell.org/tr/2020/05/04/krizin-cinsiyeti-pandemi-gunlerindekadinlar adresinden erişilmiştir.
Saad-Filho, A. (2020). From covid-19 to the end of neoliberalism. Critical Sociology. 28 Eylül 2020 tarihinde https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0896920520929966 adresinden erişilmiştir.
TÜİK (2019). Hanehalkı bilişim teknolojileri (bt) kullanım araştırması: 2019. 02 Ekim 2020 tarihinde http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=30574 adresinden erişilmiştir.
TÜRK-İŞ (2020). Aralık 2020 açlık ve yoksulluk sınırı. 05 Ocak 2021 tarihinde http://www.turkis.org.tr/ARALIK-2020-ACLIK-VE-YOKSULLUK-SINIRId478752 adresinden erişilmiştir.
UNICEF, UN Women andPlan International (2020). Anew era for girls: Taking stock of 25 years of progress. New York: UNICEF. 03 Ekim 2020 tarihinde https://www.unicef.org/media/65586/file/A-new-era-for-girls-2020.pdf adresinden erişilmiştir.
UNESCO (2020). Covid-19 school closures around the world will hit girls hardest. 03 Ekim 2020 tarihinde https://en.unesco.org/news/covid-19-school-closures-aroundworld-will-hit-girls-hardest adresinden erişilmiştir.