Bu çalışmada II. Meşrutiyet dönemi mevcut eğitim sistemi ile ilgili düşünceler ve Cumhuriyet Dönemi eğitim sisteminin gelişmesine katkı sağlayan düşüncelere yer verilmiştir. 1910-1919 yılları arası Tedrisat Mecmuası’nda yayınlanan Sâtı Bey’in “Ne İçin Geri Kaldık”, İsmail Hakkı (Baltacıoğlu)’nın “Bizde maarif nasıl telakki ediliyor?” ve Muallim Halil Fikret (Kanat)’in “Mekteplerde İnzibat Ve Ahlaki Seciyeyi Takviye”, isimli yazıları günümüz eğitim durumunun daha iyi anlaşılması ve günümüz eğitimcilerine bir tecrübe katması amacıyla Osmanlıcadan Türkçeye transkripsiyonu yapılmıştır. Transkripsiyonu yapılan yazılara bakıldığında mevcut dönem içinde eğitimin önemi, eğitime bakış açısı, eğitimden beklentiler, ilerlemede eğitimin önemi, öğretmenlerin azim ve sebat içerisinde çalışmaları, eğitim öğretim ortamında uygulanan verimsiz yöntem ve tekniklerden, okulların öğrencilerin kişilik ve karakter gelişimine katkı sağlamadıklarının işlendiği görülmüştür. Ayrıca incelenen yazılarda dile getirilen eksiklikler üzerine öneriler getirilmiştir.

In this paper, II. Constitutional Period education system and the ideas effecting the education system Repuplic Period. Ne İçin Geri Kaldık” by Sâtı Bey,’ “Bizde maarif nasıl telakki ediliyor?” by İsmail Hakkı (Baltacıoğlu) and “Mekteplerde İnzibat Ve Ahlaki Seciyeyi Takviye by Muallim Halil Fikret (Kanat) were translated into Turkish to give new horizons to today’s educators. Expectations from the education, importance of education, advancements in education, teachers’ ambitions for working, inefficient teaching techniques and their negative effects on students were the main subject hold in these three Works. Furthermore, it was proposed some solutions to the problems.