Sümeyye BELHAN, ESMA ÖZKAN, Mahmut YARAN

Y ve Z Kuşağının Öz-yeterliliklerinin ve Katılım Kısıtlılıklarının İncelenmesi

Amaç: Çalışmada Y ve Z kuşağındaki bireylerin öz yeterlilik durumlarının ve katılım kısıtlılıklarının incelenmesi amaçlandı.

Anahtar Kelimeler:

Y kuşağı, Z kuşağı, Öz-yeterlilik, Katılım

Examination of Self-Efficacy and Participation Restrictions in Y and Z Generations

Objective: The aim of this study was to investigate the self-efficacy and participation restrictions of individuals in the Y and Z generations.

Keywords:

Generation Y, Generation Z, Participation, Self-efficacy,

PDF

___

1. Adıgüzel O, Batur HZ, Ekşili N. Kuşakların değişen yüzü ve y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2014;19:165-182.
2. Zemke R, Raines C, Filipczak B. Generations at work: managing the clash of boomers, Gen Xers, and Gen Yers in the workplace. 2nd ed. Amacom. New York, American Management Association. 2013.
3. TÜİK, 2018 Nüfus İstatistikleri, http://www.tuik.gov.tr/UstMenu.do?metod=temelist. Accessed June 21, 2019.
4. Seymen A. Y ve Z kuşak insanı özelliklerinin milli eğitim bakanlığı 2014-2019 stratejik programı ve TÜBİTAK vizyon 2023 öngörüleri ile ilişkilendirilmesi. Kent Akademisi Kent Kültürü ve Yönetimi Hakemli Elektronik Dergi. 2017;10(4):467-489.
5. Kavalcı K, Ünal S. Y ve Z kuşaklarının öğrenme stilleri ve tüketici karar verme tarzları açısından karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2016;20(3):1033-1050.
6. Bandura A. Cultivate self-efficacy for personal and organizational effectiveness. In E. A. Locke (Ed.), Handbook of principles of organization behavior. Oxford. 2000:120-136.
7. Bandura, A. Social cognitive theory of mass communication. Media effects. Routledge. 2009:110-140.
8. Cheal, B., & Clemson, L. Older people enhancing self‐efficacy in fall‐risk situations. Australian Occupational Therapy Journal. 2001;48(2):80-91.
9. Gage, M., & Polatajko, H. Enhancing occupational performance through an understanding of perceived self-efficacy. American Journal of Occupational Therapy. 1994;48(5):452-461.
10. Cole MB. A Model of Human Occupation Approach. Group Dynamics in Occupational Therapy. U.S.A, Slack Incorporated. 2005:264-285.
11. Salar, S. Omurilik yaralanması olan kişilerde çevresel faktörlerin toplumsal katılım ve yaşam memnuniyetine etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2011.
12. Law, M.. Participation in the occupations of everyday life. American Journal of Occupational Therapy. 2002;56(6):640-649.
13. Sherer M, Maddux JE, Mercandante B, Prentice-Dunn S, Jacobs B, Rogers RW. The self efficacy scale: construction and validation. Psychol Rep. 1982;51:663-671.
14. Van Brakel W, Anderson A, Mutatkar R, et al. The Participation Scale – measuring a key concept in public health. Disability and rehabilitation. 2006;28(4):193-203.
15. Göktaş P, Çarıkçı İ. Kuşakların siyasal iletişim kültür ve liderlik açısından değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2015;2(1):7-33.
16. Muslu A. Y kuşağının iş motivasyonunu artırmak için sürdürülebilir yöntemler. III. Uluslararası Girişimcilik, İstihdam ve Kariyer Kongresi. 12-15 Ekim 2017, Muğla / Türkiye.
17. Swanzen R. Facing the generation chasm: The parenting and teaching of generations Y and Z. International Journal of Child, Youth and Family Studies. 2018;9(2):125-150.
18. Barnes K, Marateo RC, Ferris SP. Teaching and learning with the net generation. Innovate: Journal of Online Education. 2007;3(4):1-8.
19. Shatto B, Erwin K. Teaching millennials and generation Z: bridging the generational divide. Creative Nursing. 2017;23(1):24-28. doi: 10.1891/1078-4535.23.1.24