COVID19 pandemisi sürecinde okulda sağlığın korunmasına yönelik uygulamaların okul yöneticilerin bakış açısıyla değerlendirilmesi
Bu araştırmada COVID -19 pandemisi sürecinde okulda sağlığın korunmasına yönelik çalışmaların okul yöneticilerinin bakış açısıyla değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden fenomenoloji modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu pandemi döneminde görev yapan 9 okul müdürü; 6 müdür yardımcısından oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Toplanan verilerin analiz edilmesinde betimsel analiz tekniği tercih edilmiştir. Analizler sonucunda; Covid-19 pandemisinin birçok alanda uzman personel ihtiyacına sebep olduğu görülmüştür. Pandemi okulda sağlığın korunmasına yönelik çalışmaların yapılabilmesi için kaynak ihtiyacı da doğurmuştur. Okulun fiziki ve beşerî şartlarının okulda sağlığın korunması çalışmalarını etkilediği tespit edilmiştir. Bulgulara göre, okullarda iş sağlığı ve güvenliğine yönelik yapılacak çalışmalar için devlet ödeneğinin artırılması gerekmektedir. Okulların personel ihtiyaçları karşılanmalıdır. Öğretmenlere, öğrencilere ve velilere konusunda uzman kişilerce iş sağlığı ve güvenliğine yönelik eğitimler verilmelidir.
Anahtar Kelimeler:
COVID-19, Pandemi, Okulda Sağlığın Korunması, İş Sağlığı ve Güvenliği, Okul Yönetimi, Okul Yöneticisi
Evaluation of practices on protecting health at school during the COVID19 pandemic from the school administrator’s perspective
In this study, it is aimed to evaluate the studies on the protection of health at school from the perspective of school administrators during the COVID -19 pandemic process. The phenomenology model, one of the qualitative research models, was preferred in the study. The study group of the research was 9 school principals working during the pandemic period; It consists of 6 assistant principals. The data of the research were obtained with a semi-structured interview form. Descriptive analysis technique was preferred in the analysis of the collected data. As a result of the analysis; It has been seen that the Covid-19 pandemic has caused the need for specialist personnel in many fields. The pandemic has also created a need for resources to carry out studies for the protection of health at school. It has been determined that the physical and human conditions of the school affect the health protection activities in the school. According to the findings, it is necessary to increase the state allowance for the work to be done on occupational health and safety in schools. Staff needs of schools should be met. Occupational health and safety training should be given to teachers, students and parents by experts in their fields.
Keywords:
COVID-19, Pandemic, Health Protection at School, Occupational Health and Safety, School Management,
___
- Altun Ekiz, M. (2020). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin karantina dönemindeki uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri (Nitel bir araştırma). Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi, 2(Özel Sayı 1), 1-13.
- Arslan, K., Görgülü-Arı, A. & Hayır-Kanat, M. (2021). COVİD-19 Pandemi sürecinde verilen uzaktan eğitim hakkında veli görüşleri. Ulak Bilge Sosyal Bilimler Dergisi, (57), 192-205. https://doi.org/10.7816/ulakbilge-09-57-03
- Arslan, Y., & Şumuer, E. (2020). COVİD-19 döneminde sanal sınıflarda öğretmenlerin karşılaştıkları sınıf yönetimi sorunları. Millî Eğitim, 49(1), 201-230. https://doi.org/10.37669/milliegitim.791453
- Bakioğlu, B. & Çevik, M. (2020). COVİD-19 Pandemi sürecinde fen bilimleri öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Electronic Turkish Studies, 15(4), 109-129.
- Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır?. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (AEÜSBED), 5(2), 368-388.
- Canpolat, U., ve Yıldırım, Y. (2021). Ortaokul öğretmenlerinin COVİD-19 salgın sürecinde uzaktan eğitim deneyimlerinin incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(1), 74-109.
- Çekmez, E., Yıldız, C. & Bütüner, S. (2012). Fenomenografik araştırma yöntemi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 6(2), 77-102.
- Duman, Ç. (2021). Pandemi sürecinde okul yönetimine ilişkin idareci görüşleri. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 5(2), 181-194
- Düzgün, S. &Sulak, S. (2020). Öğretmen adaylarının COVİD-19 pandemisi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşleri. Millî Eğitim, 49(1), 619-633. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787874
- İnce, M. & Budak, M. (2021). Okullarda alınan korona virüs önlemlerine ve ‘Okulum Temiz’ belgesine yönelik öğrenci velilerinin tutumu. Journal of Humanities and Tourism Research, 11 (3), 467-478.
- Karaca, Ş. & Kelam, D. (2020). COVİD-19 Gölgesinde uzaktan eğitim hizmet kalitesinin incelenmesi. Sivas Interdisipliner Turizm Araştırmaları Dergisi, (5), 7-18.
- Kara, M. & Bozkurt, B. (2021). COVİD-19 Pandemisi sürecinde okul yöneticiliği: Karşılaşılan sorunlar ve çıkarılan dersler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19(2), 1076-1103.
- Kavrayıcı, C. & Kesim, E. (2021). COVİD-19 pandemisi sürecinde okul yönetimi: Nitel bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Educational Administration: Theory and Practice, 27(1), 1005-1060.
- Kavuk, E. & Demirtaş, H. (2021). COVİD-19 pandemisi sürecinde öğretmenlerin uzaktan eğitimde yaşadığı zorluklar. E-Uluslararası Pedandragoji Dergisi (E-UPAD), 1(1), 55-73.
- Kazu, İ., Bahçeci, F. & Kurtoğlu Yalçın, C. (2020). Öğretmenlerin koronavirüs döneminde verdikleri uzaktan eğitime ilişkin metaforik algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31(2), 701-715. https://doi.org/10.18069/firatsbed.814015
- Keleş, H., Atay, D. & Karanfil, F. (2020). Covid 19 pandemi sürecinde okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları. Millî Eğitim, 49(1), 155-174. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787255
- Kırmızıgül, H. (2020). COVİD-19 salgını süreci beraberinde getirdiği eğitim süreci. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD), 7(5), 283-289.
- Kurt, M.E., Korkutan, M., ve Yetiz, P. (2020). COVİD-19 sonrası Türkiye’de okul sağlığının geleceği. Şehir ve Medeniyet Dergisi, 541-555.
- Külekçi Akyavuz, E., & Çakın, M. (2020). COVİD-19 salgınının eğitime etkisi konusunda okul yöneticilerinin görüşleri. Electronic Turkish Studies, 15(4), 723-736.
- Yakut Çayır, M. & Tuncay Sarıtaş, M. (2017), “Nitel Veri Analizinde Bilgisayar Kullanımı: Bir Betimsel İçerik Analizi (2011-2016)”, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 11(2), 526.
- Özdoğan, A. & Berkant, H. (2020). COVID-19 pandemi dönemindeki uzaktan eğitime ilişkin paydaş görüşlerinin incelenmesi. Millî Eğitim, 49(1), 13-43. https://doi.org/10.37669/milliegitim.788118
- Özdoğru, M. (2021). COVID-19 salgınında okul müdürlerinin okul yönetiminde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlarla başa çıkma stratejileri. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 1-14.
- Öztürkler, Z. (2020). COVİD-19 sürecinde uzaktan eğitimin eğitim yönetimi açısından pandemi sürecindeki eğitimin değerlendirilmesi. Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 6(36), 1783-1791. http://dx.doi.org/10.31576/smryj.628
- Sarı, E., ve Sarı, B. (2020). Kriz zamanlarında eğitim yönetimi: COVID-19 örneği. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi Kuram ve Uygulama, 3(2), 49-63.
- Sarı, T. & Nayır, F. (2020). Pandemi dönemi eğitim: sorunlar ve fırsatlar. Electronic Turkish Studies, 15(4), 959-975.
- Sözen, N. (2020). Covid 19 sürecinde uzaktan eğitim uygulamaları üzerine bir inceleme. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD), 7(12), 302-319.
- Şahinöz, T., Şahinöz, S. & Kıvanç, A. (2017). Sağlığı geliştirmenin en kolay yolu: okul sağlığı. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(4), 303-312.
- Şeker, M., Özer, A., Tosun, Z., Korkut, C. & Doğrul, M. (2020). COVİD-19 Pandemi Değerlendirme Raporu. Türkiye Bilimler Akademesi.
- Turan, S. (2020). COVİD-19 sürecinde okul müdürlerinin teknolojik liderliği. Millî Eğitim, 49(1), 175-199. https://doi.org/10.37669/milliegitim.788133
- Yakut, S., ve İçbay, M.A. (2021). Okul yöneticilerinin salgın sürecindeki yönetim deneyimleri ve çözüm önerileri. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 4(3), 128-156.
- Yıldırım, A. (1999). Nitel araştırma yöntemlerinin temel özellikleri ve eğitim araştırmalarındaki yeri ve önemi. Eğitim ve Bilim, 23(112).
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
- Başlangıç: 2021
- Yayıncı: Öncü Okul Yöneticileri Derneği