Spor yapan ve spor yapmayan Türk öğrencilerin kişisel uyum düzeylerinin belirlenmesi ve karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, Almanya’ da yaşayan 13-16 yaşları arasında spor yapan ve spor yapmayan Türk öğrencilerinin kişisel uyum düzeylerini belirlemektir. Çalışmaya, Münih ve çevresinde ikamet eden, 13-16 yaşları arasında spor yapan ve spor yapmayan, Türkiye Cumhuriyeti Münih Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği tarafından belirlenen okullarda okuyan 440 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve “Hacettepe Kişilik Envanteri” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, HKE alt ölçek puan ortalamaları, cinsiyet, yaş ve okul türü açısından incelendiğinde; Spor yapan öğrencilerin, spor yapmayan öğrencilerin puan ortalamalarından daha yüksek olduğu başka bir ifadeyle spor yapan öğrencilerin spor yapmayan öğrencilerden daha uyumlu oldukları sonucu ortaya çıkmaktadır.

The cooperation and determination of personal integration levels of Turkish students according to their sports participation level

The aim of this research is to determine and the personal integration levels of Turkish students who are between 13 and 16 age, doing sports and who not doing sports living in Germany. This research includes 440 students studying in schools determined by Republic of Turkey, Embassy of Munich, Office of Education Attache who inhabit in Munich and its surroundings and who are between 13 and 16 age, doing sports and not doing sports. In this research, “Personal Information Form” and “ Hacettepe Personality Inventory” were used as data gathering tool. As a result of research, if averages of Hacettepe Personality Inventory (HPI) subscale point are analyzed in terms of sex,age and type of school, it is apparent that points of students who doing sports are higher than the points of students who not doing sport; in other words students who doing sports are more adaptable than the students who not doing sports.

PDF

___

1- Bayar P. Koruç Z. “Spor Yapan ve Yapmayan Bayanların Kişilik Özelliklerinin Karşılaştırılması”. Ankara: Hacettepe Üniversitesi 6. Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Özetleri; 236. 2000.
2- Çağlar D. Uyumsuz Çocuklar ve Eğitimi. 2. Baskı. Ankara: A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları; 1981.
3- Gökhan N. Olgun P. Gürses Ç. Sportif Yetenek Araştırma Metodu Türkiye Uygulaması. İstanbul: TSV Yayınları; s.13. 1979.
4-Gültekin H. Sportif Etkinlikte Bulunan (Sporcu) Lise Öğrencileriyle Bulunmayanların Uyum Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; 1991.
5- Köksal S. Refah Toplumunda Getto ve Türkler. İstanbul: Teknografik Matbaacılık; 68-69. 1986.
6- Kuru E. “Farklı Statüdeki Beden Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri”. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; 23(1): 175-191. 2003.
7- Loy JW. Pherson BD. Kenyon G. Sport and Social Systems: A Guide to the Analysis, Problems and Literature, Reading Mass. Wesley. 1978.
8- Özduran K. 18-24 Yaşları Arası Spor Yapan Gençlerin Sosyal Uyum Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Bursa: Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; s.76-78. 2001.
9- Özgüven İE. Hacettepe Kişilik Envanteri El Kitabı. Ankara: PDREM Yayınları. Odak Ofset; 1993.
10- Schumaker JF. Small L. Wood J. Self-Concept, Academic Achievement and Athletic Participitation. Perceptual and Motor Skills. 1986.
11- Şen F. Akaya Ç. Güntürk R. 2000 Yılının Eşiğinde Avrupa ve Türkiye. İstanbul: Cumhuriyet Kitapları; s.54. 1999.
12- Toplumsal Boyutlarıyla Spor (Toplum ve Spor) http://www.sporbilim.com/index.php?s=icerik&katid=83&id=134. 2008.
13- Tufan B. Yıldız S. Geri Dönüş Sürecinde İkinci Kuşak. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları; 1993.
14-Volkamer M. Was ist "Sport"? http://www.sport.tumuenchen.de/spopaed/lehre/spieltheor/Volkamer.pdf. 2008.
15- Wathins D. Regmi M. Participitation in Sport. A Nepalese Investigation. 69; 657-658.1989.
16- Yamane T. Temel Örnekleme Yöntemleri. (çev: Alptekin Esin, M. Akif Bakır, Celal Aydın, Esen Gürbüzsel). 1.Baskı. İstanbul: Literatür Yayınları; 2001.