X VE Y KUŞAKLARININ KARİYER UYUM YETENEK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: LİSE ÖĞRETMENLERİ ÖRNEĞİ

X kuşağı bireyleri ile Y kuşağı bireylerinin mevcut işlerine ait tutum,davranış, değer, beklenti, istek ve ihtiyaçları değişkenlik göstermektedir. Örgütlerinistihdam ettikleri çalışanlar adına bahsi geçen kuşak farklılıklarından doğanniteliklerin farkına varmaları ve bu doğrultuda kariyer planlaması yapmaları gerekörgütsel gerekse de bireysel başarıya ulaşmayı sağlayabilmektedir. Bu bağlamda, buaraştırmada, 1965-1979 yılları arasında doğan X kuşağı çalışanlarının ve 1980-2000yılları arasında doğan Y kuşağı çalışanlarının kariyer uyum yetenek düzeylerinikarşılaştırmalı olarak incelemek ve aralarındaki farkları ortaya koymakamaçlanmıştır. Bu amaçla, Konya, Selçuklu bölgesinde liselerde görev yapan 182öğretmen üzerinde bir anket gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS İstatistikProgramı ile analiz edilmiştir. Bulguların elde edilmesi ve yorumlanması için frekansanalizi, geçerlik (faktör) analizi, güvenilirlik analizi ve Mann Whitney U analizikullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre öğretmenlerin kariyer uyum becerilerinin(kaygı, kontrol, merak ve güven düzeyleri), bahsi geçen kuşaklara göre anlamlı birfarklılık göstermediği belirlenmiştir.

A RESEARCH ON DETERMINATION OF CAREER ADAPTABILITY SKILLS LEVELS OF X AND Y GENERATIONS: THE CASE OF HIGH SCHOOL TEACHERS

Attitudes, behaviors, values, expectations, desires and needs of the generation X and Y members vary in many fields, as well. Organizations have to recognize the qualities arising from the generation differences that bet on behalf of the employees they employ and make career planning accordingly achieve both organizational and individual success. In this context, in this research, it is aimed to comparatively examine the career adaptability skills levels of employees of generation X born between the years 1965-1979 and generation Y born between the years 1980- 2000 and to reveal the differences between them. For this purpose, a survey is conducted over 182 teachers who work in high schools in Selcuklu region in Konya. The obtained data are analyzed by SPSS Statistical Program. Frequency analysis, validity (factor) analysis, reliability analysis and Mann Whitney U analysis are used to obtain and interpret the findings. According to the results of the analysis, it is determined that the teachers' levels of career adaptability skills (anxiety, control, curiosity and confidence levels) do not show any significant difference according to the so-called generations.

PDF

___

Adıgüzel, O., Batur, H. Z. ve Ekşili, N. (2014). Kuşakların Değişen Yüzü ve Y Kuşağı İle Ortaya Çıkan Yeni Çalışma Tarzı: Mobil Yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 165-182.
Ceylan, A. (2014). X ve Y Kuşağı Öğretmenlerin İdeal Liderlik Algıları: Fatih İlçesi İlköğretim Okullarında Bir Uygulama. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Coşkun, R., Altunışık, R., Bakraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı. İstanbul: Avcı Ofset.
Çetin, C. ve Karalar, S. (2016). X, Y ve Z Kuşağı Öğrencilerin Çok Yönlü ve Sınırsız Kariyer Algıları Üzerine Bir Araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi, 14 (28), 157-197.
Çelik, Ö. (2017). Eleştirel Düşünme Becerilerinin Kariyer Uyum Yeteneklerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
Ebenehi, A. S., Rashid, A. ve Bakar, A. R. (2016). Predictors of Career Adaptability Skill Among Higher Education Students in Nigeria. International Journal For Research in Vocational Education and Training, 3 (3), 212-229.
Etlican, G. (2012). X ve Y Kuşaklarının Online Eğitim Teknolojilerine Karşı Tutumlarının Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Ghosh, A. and Fouad, N. (2017). Career Adaptability and Social Support Among Graduating College Seniors. The Career Development Quarterly, 65, 278- 283.
Hirschi, A. (2009). Career Adaptability Development in Adolescence: Multiple Predictors and Effect on Sense of Power and Life Satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 74, 145-155.
Kanten, S. (2012). Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (16), 191-205.
Kanbur, E. ve Şen, S. (2017). X ve Y Kuşağı Çalışanlarının Kariyer Uyum Yetenekleri ve Kariyer Tatmini Açısından Karşılaştırılması. Turkish Studies, 12 (12), 115-134.
Karadaş, A., Duran, S. ve Kaynak, S. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Kariyer Planlamaya Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 8 (1), 1-8.
Karasu, F., Aylaz, R. ve Dadük, S. (2017). X ve Y Kuşağı: Hemşirelerde Meslek Dayanışması İle İş Doyumu Arasındaki İlişki. Journal of Health Science and Profession, 4 (3), 180-189.
Koç, M., Öztürk, L. ve Yıldırım, A. (2016). An Empirical Study on The Generation X and Y for Determining Organizational Commitment Differences. Global Business Research Congress, 2, 69-78.
Mercan, N. (2016). Psychological Capital Research for Relations With Career Adaptability. Global Business Research Congress, 2, 434- 442.
Adıgüzel, O., Batur, H. Z. ve Ekşili, N. (2014). Kuşakların Değişen Yüzü ve Y Kuşağı İle Ortaya Çıkan Yeni Çalışma Tarzı: Mobil Yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 165-182.
Ceylan, A. (2014). X ve Y Kuşağı Öğretmenlerin İdeal Liderlik Algıları: Fatih İlçesi İlköğretim Okullarında Bir Uygulama. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Coşkun, R., Altunışık, R., Bakraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı. İstanbul: Avcı Ofset.
Çetin, C. ve Karalar, S. (2016). X, Y ve Z Kuşağı Öğrencilerin Çok Yönlü ve Sınırsız Kariyer Algıları Üzerine Bir Araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi, 14 (28), 157-197.
Çelik, Ö. (2017). Eleştirel Düşünme Becerilerinin Kariyer Uyum Yeteneklerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
Ebenehi, A. S., Rashid, A. ve Bakar, A. R. (2016). Predictors of Career Adaptability Skill Among Higher Education Students in Nigeria. International Journal For Research in Vocational Education and Training, 3 (3), 212-229.
Etlican, G. (2012). X ve Y Kuşaklarının Online Eğitim Teknolojilerine Karşı Tutumlarının Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Ghosh, A. and Fouad, N. (2017). Career Adaptability and Social Support Among Graduating College Seniors. The Career Development Quarterly, 65, 278- 283.
Hirschi, A. (2009). Career Adaptability Development in Adolescence: Multiple Predictors and Effect on Sense of Power and Life Satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 74, 145-155.
Kanten, S. (2012). Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (16), 191-205.
Kanbur, E. ve Şen, S. (2017). X ve Y Kuşağı Çalışanlarının Kariyer Uyum Yetenekleri ve Kariyer Tatmini Açısından Karşılaştırılması. Turkish Studies, 12 (12), 115-134.
Karadaş, A., Duran, S. ve Kaynak, S. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Kariyer Planlamaya Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 8 (1), 1-8.
Karasu, F., Aylaz, R. ve Dadük, S. (2017). X ve Y Kuşağı: Hemşirelerde Meslek Dayanışması İle İş Doyumu Arasındaki İlişki. Journal of Health Science and Profession, 4 (3), 180-189.
Koç, M., Öztürk, L. ve Yıldırım, A. (2016). An Empirical Study on The Generation X and Y for Determining Organizational Commitment Differences. Global Business Research Congress, 2, 69-78.
Mercan, N. (2016). Psychological Capital Research for Relations With Career Adaptability. Global Business Research Congress, 2, 434- 442.