MUHASEBE MESLEK MENSUBU ADAYLARININ ETİK EĞİTİMİ GÖRÜŞLERİ

Bu çalışmada, “IES 4: Mesleki Değerler, Etik ve Davranışlar” standardı ele alınmış ve anket yöntemiyle muhasebe stajyerlerine, muhasebe etik eğitimi hakkındaki görüşleri sorulmuştur. Adayların etik konusunda eğitim alıp almamalarına, etik dışı olaylarla karşılaşıp karşılaşmamalarına ve eğitim durumlarına göre istatistiki olarak anlamlı farklılık olan noktalar tespit edilmiştir. Yapılan analizde, eğitimlerde temel kavramlara ağırlık verildiği ancak çıkar çatışmaları ve çözüm yollarına daha az değinildiği ortaya çıkmıştır. Adaylar, etik eğitimi ile ilgili konuların daha çok gerçek vak’a çalışmaları şeklinde işlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler:

Etik, Meslek Etiği, Muhasebe Meslek Etiği, Muhasebe Eğitimi

PERSPECTIVES OF ACCOUNTING PROFESSIONAL CANDIDATES ABOUT ETHICS EDUCATION

In this study, “IES 4: Professional Values, Ethics and Attitudes” standard was discussed and with the help of the questionnaire, candidates of accountant were questioned about their opinions on accounting ethics education. Some points including statistically significant differences concerning whether those candidate received any education on ethics previously, whether they encountered any anti-ethical behaviors. It was revealed that basic concepts of ethics education are largely covered while issues about conflicts of interests and ways of solution are taught less. Candidates of accountants state ethics education to be taught more based on real-life case studies.

Keywords:

Business Ethics, Accounting Ethics Education, Accounting Education,

PDF

___

Akbaş, H., A. Özsözgün ve E. Özarslan. 2009. “Muhasebe Mesleğinde Etik Algısı Ve Etik Dışı Davranışlarla İlişkisi: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme”, Öneri Dergisi, 8. 32, (Temmuz).
Altunışık, R.ve diğerleri. 2007. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı, 5. Baskı, Sakarya Yayıncılık, Sakarya.
Arsoy, Aylin P. ve diğerleri. 2014. “Muhasebe Eğitimindeki Bilgi, Beceri Ve Eğitim Tekniklerinin Gerekliliklerine İlişkin Beklentiler: Türkiye’deki Akademisyenlere Ve Meslek Mensuplarına Yönelik Bir Araştırma”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 10.23.
Ay, M. ve G. Ender. 2011. “Öğrencilerin Etik Değerleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma”, Türkiye 3.Ulusal Kurumsal Yönetim, Yolsuzluk, Etik ve Sosyal Sorumluluk Konferansı, 7-11 Haziran 2011, Nevşehir, http://icongfesr2011.tolgaerdogan.net/documents/national_presantations/UL08.pdf, (Erişim Tarihi:19.02.2015).
Bennie, N.M. ve R. Mladenovic. 2015. “Investigation of the Impact Of An Ethical Framework and an Integrated Ethics Education on Accounting Students’ Ethical Sensitivity And Judgment”, Journal of Business Ethics, 127.
Cooper, B.J., P. Leung, S. Dellaportas,, B. Jackling, and C.Wong. 2008. “Ethics Education For Accounting Students: A Toolkit Approach”, Accounting Education: An International Journal, 17.4, (December).
Çubukçu, S. 2012. “Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları Komitesi Düzenlemeleri Çerçevesinde Etik Eğitimine İlişkin Durum Analizi”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 121.
Blanthorne, C., S.E. Kovar and D.G.Fisher. 2007. “Accounting Educators’ Opinions About Ethics in The Curriculum: An Extensive View”, Issues in Accounting Education, 22. 3, (August).
Güney, S. ve R. Bozkurt. 2011. “Muhasebe Meslek Mensupları Ve Aday Stajyerlerin Muhasebe Hata Ve Hileleri Karşısındaki Etiksel Tutumları: Erzurum İli Muhasebe Meslek Mensupları Ve Stajyerler Uygulaması”, Türkiye 3. Ulusal Kurumsal Yönetim, Yolsuzluk, Etik ve Sosyal Sorumluluk Konferansı, 7-11 Haziran, Nevşehir. http://Icongfesr2011.Tolgaerdogan.Net/Documents/National_Presantations/Ul08.Pdf, (Erişim Tarihi: 31.12.2013).
Ho, Y.H. and C.Z Lin. 2008. “Cultural Values And Cognitive Moral Development Of Accounting Ethics: A Cross-Cultural Study”, Social Behavior And Personality, 367.
Holmes, K., L. Marriott and J.Randal. 2012. “Ethics And Experiments İn Accounting A Contribution To The Debate On Measuring Ethical Behaviour”, Pacific Accounting Review, 24.1.
International Education Standard, 2014. IES 4 Professional Values, Ethics And Attitudes, https://www.ifac.org/sites/default/files/publications/files/ies-4-professional-values-1.pdf. (Erişim Tarihi: 19.02.2015).
Kurt, G., ve diğerleri. 2010. “Muhasebe Meslek Mensubu Olabilecek Öğrencilerin Meslek Etiği Konusundaki Algılama Ve Eğilimlerinin Belirlenmesi”, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi, 3. 1.
Mahdavikhou, Mahdi ve Khotanlou, Mohsen. 2011. “The Impact Of Professional Ethics On Financial Reporting Quality”, Australian Journal Of Basic And Applied Sciences, 5. 11.
Marques, P.A. and J.A.Pereira. 2008. “Ethical Ideology And Ethical Judgments in The Portuguese Accounting Profession”, Journal of Business Ethics, 86.
Mugan, C. Ş.ve Atay, D. Ö. 2003. Contextual Effects on Ethical Sensivity and Penalty Judgments, Teaching Business Ethics, 74.
Nakip, M. 2006. Pazarlama Araştırmaları Teknikler ve SPSS Destekli Uygulamalar, 2. Baskı, Seçkin Yayıncılık, Ankara.
Shawver, T.J. ve J.T. Sennetti, 2009. “Measuring Ethical Sensitivity and Evaluation”, Journal of Business Ethics, 88.
Thomas, S. 2012. “Ethics and Accounting Education”, Issues in Accounting Education American Accounting Association, 27, 2.
Uçma, T. 2007. Muhasebe Meslek Mensubu Olmak İsteyenlerin Etik Değer Anlayışlarının Belirlenmesi ve Muğla Üniversitesi Uygulaması, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
Utku, B. D. 2009. “Etik Davranışlar: Muhasebe Meslek Mensubu Olmaya Aday İİBF Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma”, Muhasebe Öğretim Üyeleri Dayanışma Vakfı Dergisi, 114.
Yücel, R. ve C. Kartal. 2014. “Muhasebecilerin Mesleki Uygulamalarındaki Etik Algılarına İlişkin Bir Araştırma”, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4.2. (Temmuz). http://dergipark.ulakbim.gov.tr/kusbd/article/view/5000112751/5000104992, (Erişim Tarihi: 07.05.2015)