İnsan yaşam boyu öğrenir. Öğrenmelerinin büyük bir kısmını okumaanlama yoluyla gerçekleştirir. Bireylerin okuma-anlama becerilerini kullanmadüzeyleri bireyden bireye farklılık gösterir. Okuma-anlama becerisini iyi kullanan bireylerde öğrenme düzeyi oldukça yüksektir. Bu durum bireyin okul başarısına doğrudan etki eder. Doğal olarak okuma-anlama becerisini etkin kullanma ilköğretimden yüksek öğretime kadar bireyin gelecekteki başarısını belirlemektedir. Bu nedenle bireyin okuma-anlama becerisini tek başına geliştirmesi,bireyin kendi kendine gerçekleştirebileceği bir süreç olarak tesadüfe bırakılamaz. Bireyde okuma-anlama gücünü artırmak için, bireyin okuma-anlama sürecinde gereksinim duyduğu stratejileri (yönelme, alma, kaydetme, hatırlama veanlamlandırma) etkili kullanabilecek konuma getirilmesi gerekir.Öğrenme sürecinde bireyin bilişsel stili ile öğrenme stratejilerini uyumlu kullanması, onun algılama, ayırt etme ve anlama sürecini kolaylaştırmaktadır. Bu çalışmada okuma ve anlamayı kalıcı kılmaya yardımcı olan metin yapısı ve okuma-anlama stratejileri üzerinde durularak, bu stratejilerin öğretimindeizlenecek aşamalara yer verilmiştir

Human learn throughout their life. Great deal of learning is acquired from the reading text. The ways that people acquire knowledge through reading and comprehension are different each other. When the people have good reading-comprehension skills, they learn easily and acquire at high achievements standard. A natural result of this process, reading-comprehension skills determine next achievements of students from primary school to university. The process of reading and comprehension skills development shouldn’t be up to individuals. Motivational strategies, meaning strategies and recall strategies must be used effectively develop their reading and comprehension skills In learning process when cognitive style matches with the task, individual will find learning relatively easy. However, if the task different from their style then the individual finds learning more difficult. In this study, it has been researched reading and comprehension strategies which improve reading and comprehension skills and order strategies in teaching were given.