MESLEKİ YÜKSEKÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞI DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA; İSTE İSKENDERUN MYO ÖRNEĞİ
Teknolojinin 21.yüzyılda inanılmaz bir hızla ilerlemesiyle, günümüz insanının, bu hıza uyum sağlayabilmesinin ön koşulu, teknoloji kullanma becerisi olmuştur. Günlük yaşantıdaki hayal gücünü zorlayan gelişmeler yaşam şekillerini değiştirmiş,teknolojinin gelişmesi ve teknolojik ürünlerin ucuzlaması sonucu yeni teknolojiler her yaştan bireyin kullanımına sunulmuştur. Telefonu, televizyonu, uydu sistemlerini, çamaşır makinesi ve buzdolabı gibi elektronik eşyaları etkili ve verimli bir şekilde kullanabilmek için yeterli teknik bilgiye sahip olmayı gerekli kılmıştır. Teknoloji okuryazarlığında amaç, bireye teknolojinin daha geniş toplumsal sistemle olan ilişkisini göstermek ve teknolojik sistemlerin kendilerini şekillendiren politik, kültürel ve ekonomik sistemlerden ayrı düşünülemeyeceği bilincini vermektir. Bu araştırma, Mesleki Yükseköğretimde öğrenim gören öğrencilerin teknoloji-okuryazarlık düzeylerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma, İskenderun Teknik Üniversitesi, İskenderun Meslek Yüksekokulu’nda yürütülmüştür. Farklı sosyal ve teknik programlarda öğrenim gören öğrenciler ile teknoloji okuryazarlığı anketi yapılmış ve sonuçlar istatistiki olarak değerlendirilmiştir.
A RESEARCH ON THE DETERMIATION OF THE LEVEL OF THE LITERACY OF TECHNOLOGY AT VOCATIONAL HIGHER EDUCATION
___
- Aydın, F. (2009), ‘Teknolojinin doğasına
yönelik fen bilgisi öğretmen adaylarının
görüşlerinin ve kavramlarının gelişimi ve
öğretimde ikilemlerin etkililiği’. Yayınlanmamış
Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Bacanak, A., Karamustafaoğlu, O., Köse, S.,
(2003), ‘Yeni Bir Bakış: Eğitimde Teknoloji
Okuryazarlığı’, Pamukkale Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, C:2, S:14, SF:191-196
- Daniel, C. J., Gates, R., (1996), ’Contemporary
marketing resarch’, Third Edition, San
Francisco.
- Dunteman, G. H., (1989), ‘Principal
Components Analysis, Thousad Oaks’, CA:
Sage Publications, Quantitative Applications in
the Social Sciences Series, C:69.
- Geçer, A., Dağ, F., (2010), ’Üniversite
Öğrencilerinin Bilgisayar Okur-Yazarlık
Düzeylerinin Belirlenmesi: Kocaeli Üniversitesi
Örneği’, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim
Fakültesi Dergisi, C:7, S:1, SF:20-44.
- Kaiser, H. F.,(1974), ‘An index of factorial
simplicity, Psyhometrica’, S:39.
- Nakib, M.,(2006), ‘Pazarlama Araştırması,
Teknikler ve (SPSS Destekli) Uygulamalar’,
Ankara, Seçkin Yayınları, Ankara.
- Norusis, M. J.,(1993), ‘SPSS for windows
professional statistics-release 6.0’, SPSS Inc.,
Chicago, USA.
- Oral, O., Kaştan, A.,(2016), ‘Gıda Mühendisliği
Öğrencilerinin Bilgi Teknolojileri Kullanım
Düzeylerinin Belirlenmesi: Akdeniz
Üniversitesi Örneği’, 3. Uluslararası Çin’den
Adriyatik’e Sosyal Bilimler Kongresi Antalya.
Oral, O.,(2016), ‘Mühendislik Fakültesi
Öğrencilerinin Bilgi Teknolojileri Bilgi Düzeyleri
5
Ve Kullanım Amaçlarının Belirlenmesi: Akdeniz
Üniversitesi Örneği’, 3. Uluslararası Çin’den
Adriyatik’e Sosyal Bilimler Kongresi Antalya.
- Oral, O., Çakır, M.,(2017), ‘Meslek
Yüksekokulu Öğrencilerinin Bilgisayar Okur-
Yazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi: Akdeniz
Üniversitesi Örneği’, Journal of Current
Researches on Educational Studies (JoCuRES),
Volume:7, Issue:1.
- Wang, F. K. ,Du, T. C. T., (2000), ‘Using
Principal Component Analysis in Prosess
Performance for Multivariate Data, Omega’,
C:28, SF:185-194.
- http://www.tekeliajans.net/haber_detay.asp?
haberID=1208, E.Tar:17.10.2017
- http://w3.gazi.edu.tr/~asenses/Uygulamalar4.
htm, E.Tar:17.10.2017
- http://urfadasin.com/gundem/sicak-havayitopraktan-
gecirip