___

• Altuntaş, B, Demirdağ, S, Ertem, H . (2020). Veli algılarına okul yöneticilerinin yönetim becerileri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5 (2) , 254-269.
• Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Balcı, A , & Tezel Şahin, F . (2018). Öğretmen-aile iletişiminde whatsapp uygulamasının kullanımı . Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 38(2) , 749-776 .
• Bay, D , Bahçıvan, E , & Kalay, B . (2018). Okul öncesinde okul aile işbirliğine yönelik ailelerin ve öğretmenlerin görüşleri . Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , 4 (3) , 58-82 .
• Biber, K. (2003). İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin, ailelerinin sosyo ekonomik düzeylerine göre öğretmen aile iletişimi. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 9(3), 360-373.
• Burns, C. P., Roe, B. D. & Ross Ep (1992). Teaching Reading in Today’s Elementary. Boston: Houghton Mifflin Company.
• Bursalıoğlu, Z. (1987). Okul Yönetiminde Yeni Yapı Ve Davranış. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları.
• Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470-483.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Calderhead, J. (1997). Öğretmenlerin uzmanlığının tanınması ve geliştirilmesi: 21. yüzyılı bekleyen sorunlar, Uluslararası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı (27 Ağustos-2 Eylül 1995), Ankara, MEB Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü.
• Celep, C. (2014). Sınıf Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Demirbulak, D. (2000). Veli-öğretmen görüşmeleri ile ilgili bir çalışma. Millî Eğitim Dergisi, 146, 53-55.
• Erkan, S. (1996). Geleceğin eğitim sisteminde sınıf öğretmenliği. Sempozyum 96, Modern Öğretmen Yetiştirmede Gelişme ve İlerlemeler, 30.
• Eroğlu, E., Ataizi, M., Yüksel, N. A., & Yüksel, A. H. (2014). Etkili İletişim Teknikleri. Anadolu Üniversitesi, 3.
• Gökçe, E. (2000). İlköğretimde okul aile işbirliğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 204-209.
• Graham Clay, S. (2005). Communicating with parents: Strategies for teachers. School Community Journal, 15(1), 117-129.
• Hill, N. E., & Taylor, L. C. (2004). Parental school involvement and children's academic achievement: Pragmatics and issues. Current directions in psychological science, 13(4), 161-164.
• Kaplan, S. (2002). İlköğretim I. kademe okul-aile işbirliği mevcut durum ve bir model önerisi. (Yayınlanmamış, Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Kaşıkçı, M. (1996). İlköğretimde velilerle işbirliği kurmada öğretmenlerin kendi yeterlikleriyle ilgili görüşleri. (Yayınlanmamış, Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Kılıç, S. (2016). Cronbach’ın alfa güvenirlik katsayısı. Journal of Mood Disorders, 6(1), 47-48.
• Kılıç, Z . (2019). Sınıf öğretmenlerinin ve anne-babaların gözünden okul aile işbirliği . Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 20 , 525-558 .
• KıncaL, R. (1991). Okul-aile birliğinin fonksiyonunu gerçekleştirme düzeyi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
• Koç, M. H.(2018). Veli görüşlerine göre veli öğretmen ilişkisi ölçeğinin geliştirilmesi ve veli öğretmen ilişkisinin incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 47(218), 55-76.
• Kurbay, E. (2008). Öğretmen veli–işbirliğinin öğrenci başarısına etkisinin Büyükçekmece ilköğretim okulları örneğinde incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.) Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• MEB (2012). Millî eğitim bakanlığı okul-aile birliği yönetmeliği. 9 Şubat 2012 tarihli 28199 sayılı Resmî Gazete.
• Özdoğru, M . (2021). İlkokullarda öğretmen-veli ilişkisinde yaşanan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri . Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi , 2(1) , 68-76 .
• Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics (sixth ed.). Boston: Ally And Bacon.
• Tavşancıl, E. (2006). Tutumların Ölçülmesi Ve Spss ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Yiğit, B. (2008). “Okul Toplum İlişkileri ve Okula Toplumsal Katılım”.Çelik, V. (Ed), Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi içinde (s. 198-221). Ankara: Pegem Yayınları.