Bu 9ah~mamn amac1, AB 'ye iiye iilkelerdeki egitim politikalannm sosyal ve ekonomik anlamda Tiirkiye'ye saglayacag1 katkllan degerlendirmektir. Birlik iiyeleri tarafmdan olu~turulan egitim programlan, egitimde i~birligine yonelik olarak gen9lerin becerilerini geli~tirmekte ve ozgeymi~lerine yeni degerler katmaktad1r. Giiniimiizde istihdam aray1~mm zorlu bir 9aba haline gelmesi sonucu bu sorunun farkmda olan AB iiyeleri yeni bir anlay1~ i9inde egitim programlan olu~turmaya ba~lam1~lard1r. A vrupa Birligi, siyasetten ekonomiye kadar pek 90k alanda iiye devletler arasmda i~birligini geli~tirmektedir. Ortak politikalar, bu i~birliginin en onemli par9as1d1r. AB iilkeleri arasmda i~birliginin kurulmas1; vatanda~lann birbirlerini tammalanm, farkh kiiltiir, dil ve anlay1~lar arasmda kar~1hkh etkile~im saglanarak 1rk, dil, din, cinsiyet, engellilik aynm1 olmaks1zm yiiksek bir A vrupa ve A vrupahhk bilincinin benimsenmesini hedeflemektedir. Bu hedefleri ger9ekle~tirmek amac1yla olu~turulmu~ politikalardan biri de egitim politikas1d1r. Egitim politikalan, A vrupa Birligi i9in gittik9e daha onemli bir hale gelmektedir. Bunun nedeni, kiireselle~me siirecinde Birligin bilgiye dayah bir ekonomi haline gelmesini saglayarak bir "Bilgi A vrupas1" olu~turulmak istenmesidir. Teknolojinin geli~imi, yeni teknolojilerin kullamm1, yenilik9i yakla~1mlarm ve ya~am boyu egitimin yaygmla~tmlmas1 bu programlann hedefleri arasmda yer almaktad1r. Bu 9ah~mada, A vrupa Birligi egitim politikalarmm tarihinden, politikalanmn ama9lanndan, egitim ve ogretim programlarmdan ve TUrkiye'nin bu programlara katlhmmdan bahsedilmektedir. i~giicU piyasas1 i9in yeterli donamma sahip bireylerin yeti~tirilmesine gereksinim vard1r. TUrkiye'nin de aday iilkeler ivinde yer almas1 nedeniyle AB programlanmn tamhlmasmm onemi, bu vah~mada vurgulanmaktad1r.