BAĞIMSIZ DENETİMDE BİR DÖNÜM NOKTASI: ENRON OLAYI VE SARBANES - OXLEY YASASI

Piyasaların etkin bir şekilde çalışabilmesi güvenilir bilgiye bağlıdır. Yatırımcılar ve kredi verenler açısından şirketler hakkında yeterli, doğru ve güvenilir bilginin ne kadar önemli olduğu, 2001 ve 2002'nin ilk yarısında ortaya çıkan ve tüm dünyada kalıcı izler bırakan muhasebe ve denetim skandalları sonrasında kamuoyu tarafından daha iyi anlaşılmıştır. Olaylara ev sahipliği yapan ABD'den başlayarak çeşitli ülkelerde denetim standartları çeşitli açılardan yeniden ele alınmış, denetçi bağımsızlığını güçlendirecek ve denetim kalitesini arttıracak bir takım düzenlemeler yapılmıştır. Bu düzenlemelerden en önemlisi Sarbanes-Oxley yasasıdır. Bu çalışmada; skandallarda domino etkisinin başlangıç noktası olan Enron'u iflasa sürükleyen nedenler, o dönemdeki bağımsız denetime bakış ve sonrasında tepki olarak ortaya çıkan Sarbanes-Oxley yasası ele alınacak, aradan geçen 15 yıllık süreçte olayın ülkemizdeki bağımsız denetime etkisi değerlendirilecektir.

A TURNING POINT INDEPENDENT AUDIT: ENRON SCANDAL AND SARBANES - OXLEY ACT

To operate effectively in the market is dependent on reliable information. Investors and lenders enough about in terms of companies, accurate and reliable the information how important, in 2001 and 2002, the first half of emerging and better understood by the public after all the permanent traces left of the accounting and auditing scandals in the world, us to host the event starting from auditing standards in various countries was revised from various angles, to strengthen auditor independence and improve audit quality is made a number of arrangements, The most important of these regulations is the Sarbanes-oxley law. In this study; The starting point of the domino effect in the scandal with Enron's bankrupting the cause, then view our audit of the period and will be dealt with the Sarbanes-Oxley Act emerged as a response later, in the intervening 15-year period in the event of impact in our country audit will be evaluated.

___