___

• Akın, A., Düşünceli, B., & Çolak, T.S. (2016). Kişisel anlam profili: geçerlik ve güvenirlik çalışması study [Personal meaning profile: validity and reliability]. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi [Journal of Education, Theory and Practical Research], 2 (2), 01-29.
• Alver, B. (2005). Psikolojik danışma ve rehberlik eğitimi alan öğrencilerin empatik beceri ve karar verme stratejilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi [The empathic skills and decision-making strategies of the students of the department of guidance and psychological counseling, faculty of education were studied]. Muğla Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi [Journal of Social Sciences and Humanities Researches], 14,19-34.
• Ateş, B. (2016). Perceived Social Support and Assertiveness as a Predictor of Candidates Psychological Counselors’ Psychological Well-Being. International Education Studies, 9(5), 28-39. doi:10.5539/ies.v9n5p28
• Batthyany, A., & Russo-Netzer, P. (2014). Psychologies of Meaning. A. Batthyany and P. Russo-Netzer, (Eds.), Meaning in Positive and Existential Psychology (3-24). New York, NY: Springer.
• Blackman, J.S. (2014). Zihnin kendini koruma yolları: 101 savunma. İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları.
• Can, A. (2013). SPPS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi. First edition, Ankara: Pegem Akademi.
• Combs, A.W. (1986). What makes a good helper? A person-centered approach. Person-Centered Review, 1(1), 51-61.
• Dökmen, Ü. (1988). Empatinin yeni bir modele dayandırılarak ölçülmesi ve psikodrama ile geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi [Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences], 21 (1), 155-190.
• Dökmen, Ü. (2006). İletişim çatışmaları ve empati. Thirty-seventh edition, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Egan, G. (2011). The skilled helper. (Trans. Yüksel, Ö.), (1st Edition), İstanbul: Kaknüs Yayıncılık.
• Ekinci, Ö. (2009). Analysis of the empathy and the critical thinking disposition of the teacher candidates [Öğretmen adaylarının empatik ve eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi]. (Unpublished Master Thesis), Çukurova University, Adana.
• Erdur-Baker, Ö. (2016). Psikolojik danışma ve kültürel faktörler [Counseling psychology and cultural factors]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi [Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal], 27 (3), 109-122.
• Eryılmaz A., & Mutlu Süral, T. (2014). Kuramdan uygulamaya bireyle psikolojik danışma, First Edition, Ankara: Anı Yayıncılık.
• Fraenkel, J.R., &Wallen, N.E. (2006). How to design and evaluate research in education. New York: Mac Graw Hill, Inc.
• Frankl. V. (2007). İnsanın anlam arayışı [Man's Search for Meaning]. (Trans. S. Budak). Eight Edition. İstanbul: Öteki Psikoloji Dizisi.
• Gladstein, G.A. (1983). Understanding empathy: Integrating counseling, developmental, and social psychology perspectives. Journal of Counseling Psychology, 30(4), 467-482. doi. 10.1037/0022-0167.30.4.467
• Hackney, H., & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: psikolojik yardım süreci el kitabı [Professional counselor : a process guide to helping]. (Trans. Ergene, T. and Aydemir Sevim, S.), Third Edition, Ankara: Mentis Yayıncılık.
• Hackney, H., & Cormier, S. (2015). Psikolojik danışma: stratejiler ve müdahaleler [Counseling strategies and interventions] . (Trans. Eds. Doğan, S. and Yaka, B.), Third Edition, Ankara: Pegem Akademi.
• İkiz, F.E., & Karaca, R. (2011). Danışma becerileri eğitiminin psikolojik danışmanların empatik becerilerine etkisi [The effects of counseling skills education on empathic skills of counselors]. e-Journal of New World Sciences Academy, 6(2), 1585-1595.
• Jolliffe, D., & Farrington, D.P. (2006). Development and validation of the basic empathy scale. Journal of Adolescence, 29, 589-611. doi: 10.1016/j.adolescence.2005.08.010
• Jurica, J., Barenz, J., Shim, Y., Graham, K., & Steger M.F. (2014). Ultimate Concerns from Existential and Positive Psychological Perspectives. A. Batthyany and P. Russo-Netzer (Eds.), Meaning in Positive and Existential Psychology (115-128). New York, NY: Springer.
• Kağıtçıbaşı, Ç. (2008). Günümüzde İnsan ve İnsanlar: Sosyal Psikolojiye Giriş (11. baskı). İstanbul: Evrim Yayınevi.
• Karaca, A., Açıkgöz, F., & Akkuş, D. (2013). Eğitim ile empatik beceri ve empatik eğilim geliştirilebir mi?: bir sağlık yüksekokulu örneği. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, [Acıbadem University Health Sciences Journal], 4 (3), 118-122.
• Karaırmak, Ö. (2008). Çok kültürlülük, kültürel duyarlılık ve psikolojik danışma [Multiculturalism, cultural sensitivity and counseling]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi [Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal], 3 (29), 115-129.
• Karataş, Z. (2012). Eğitim fakültesi öğrencilerinin empatik becerileri ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi [An investigation of self esteem levels and empathic skills of educational faculty students]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty], 23, 97 -114.
• King, D.B., Mara, C.A., & DeCicco, T.L. (2012). Connecting the spiritual and emotional intelligences: Confirming an intelligence criterion and assessing the role of empathy. International Journal of Transpersonal Studies, 31(1), 11–20. doi. 10.24972/ijts.2012.31.1.11
• Kirk, T.W. (2007). Beyond empathy: clinical intimacy in nursing practice. Nursing Philosophy, 8, 233–243. doi.10.1111/j.1466-769X.2007.00318.x
• Kurtyilmaz, Y. (2015). Counselor trainees’ views on their forthcoming experiences in practicum course. Eurasian Journal of Educational Research, 61, 155-180. doi.10.14689/ejer.2015.61.9
• Lawson, G. (2007). Counselor wellness and impairment: a national survey. Journal of Humanistic Counseling. Education and Development, 46, 20-34. doi. 10.1002/j.2161-1939.2007.tb00023.x
• Leech, N.L., Barret, K.C., & Morgan, G.A. (2005). SPSS for Intermediate Statistics, Use and Interpretation. Second Edition. London: Lawrence Erlbaum Associates Inc.
• Leppma, M. (2011). The effect of lovıng-kindness meditation on empathy, perceived social support, and problem-solving appraisal in counseling students. Unpublished doctorate dissertation, University of Central Florida, Florida.
• Mcdonald, M.J., Wong, P.T.P., & Gingras, D.T. (2012). Meaning in life measures and development of a brief version of the personal meaning profile. P.T.P. Wong and P.S. Fry (Eds.), The human quest for meaning: A handbook of psychological research and clinical applications (p.357-382). Second Edition, New York, NY: Routledge.
• Morrison, M., & Borgen,W.A. (2010). How Christian spiritual and religious beliefs help and hinder counselors’ empathy toward clients. Counseling and Values, 55, 25-45. doi./10.1002/j.2161-007X.2010.tb00020.x
• Nelson-Jones, R. (2015). Temel psikolojik danışma becerileri: Yardımcının el kitabı [Basic counselling skills, a helper’s manual]. (Trans. Sart, G.) Third Edition, Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.
• Rogers, C. (1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 21, 95-103.
• Sackett, C., Lawson G., & Burge, P.L. (2012). Meaningful experiences in the counseling process. The Professional Counselor, 2(3), 208-225. doi:10.15241/css.2.3.208
• Sargın, N., (1993). Rehber öğretmenlerin empati düzeylerinin geliştirilmesine ilişkin bir model önerisi. Unpublished master’s thesis, Dokuz Eylül Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
• Sayar, K. (2011). Terapi, kültürel bir eleştiri. First Edition, İstanbul: Timaş Yayınları.
• Schomaker, S.A. (2013). The impact of mindfulness training on therapeutic alliance, empathy, and lived experience: A mixed methods study with counselor trainees. Unpublished doctorate dissertation, Texas A and M University, Corpus Christi.
• Skovholt, T.M., & Trotter-Mathison, M. (2011). The resilient practitioner: Burnout prevention and self-care strategies for counselors, therapists, teachers, and health professionals. (2nd ed.). New York, NY: Routledge/Taylor and Francis Group.
• Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlilik. First Edition Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Topcu, Ç., Baker, Ö.E., & Çapa-Aydın, Y. (2010). Temel empati ölçeği türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması [Turkish adaptation of basic empathy scale: validity and reliability study]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi [Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal], 4(34), 174-182.
• Uslu, M. (2005). Psikolojik danışmanların danışma becerilerinin geliştirilmesi. Unpublished master’s thesis, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Uysal, V. (2016). Gençlerde empati eğilimi, anne-baba tutumları ve dindarlık [Empathic tendency of young people, attitude of parents and religiosity]. Dokuz Eylül Ünivesitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi [Journal of The Faculty of Divinity of Dokuz Eylül University], Psychology of Religion Special Issue, 7-40.
• Ünal, G. (1997). Psikolojik danışmanlık ve rehberlik eğitimi alan öğrencilerin empatik eğilimlerinde gözlenen değişmeler (Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği). Unpublished master’s thesis, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Voltan-Acar, N. (2015).Yeniden terapötik iletişim. Twelfth edition, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Wong, P.T.P. (1998). Implicit theories of meaningful life and the development of the Personal Meaning Profile (PMP). P.T.P. Wong and P.S. Fry (Eds.), The human quest for meaning: A handbook of psychological research and clinical applications (s.111-140). Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Wong, P.T.P. (2012). Toward a dual- systems model of what makes life worth living. P.T.P. Wong and P.S. Fry (Eds.), The human quest for meaning: A handbook of psychological research and clinical applications (p.3-22). Second Edition, New York, NY: Routledge.
• Yavuz-Güler, Ç., & İşmen-Gazioğlu, E. (2008). Rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinde öznel iyi olma hali, psikiyatrik belirtiler ve bazı kişilik özellikleri: karşılaştırmalı bir çalışma [Subjective well-being, psychiatric symptoms and some other characteristic properties among the students of guidance and psychological counselling]. Buca Faculty of Education Journal, 23, 107-114.
• Yüksel, S. (2004). Empati eğitim programının ilköğretim öğrencilerinin empatik becerilerine etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi [Journal of Uludag University of Faculty of Education], 7 (2), 341-354.