Orhan GÜRSU

An investigation of adolescents’ psychological health in terms of demographic variables

Ergenlik dönemi, karakteri itibariyle genellikle sorunlu geçirilen bir dönemdir. Bu dönem içerisinde psikolojik sağlığı etkileyen birçok faktörün yanı sıra demografik değişkenlerin de önemli bir etkisi söz konusudur. Bu araştırmada, ergenlerde psikolojik sağlığın bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Konya ilindeki sekiz farklı lisede öğrenim gören 1009 denek oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak sosyodemografik bilgi formu ve “Kısa Semptom Ölçeği” kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda; kızların daha olumsuz, okullar arasında fen lisesinin en olumlu, kız meslek lisesinin ise en olumsuz psikolojik sağlık göstergelerine sahip olduğu, artan yaş ve sınıf düzeyine bağlı olarak psikolojik sağlığın bozulduğu, ebeveynlerin eğitim durumu ve dindarlık düzeyi yükseldikçe ergen psikolojik sağlığının buna bağlı olarak daha olumlu hâle geldiği bulgularına ulaşılmıştır.

Ergenlerde psikolojik sağlığın demografik değişkenler açısından incelenmesi

Adolescence is a problematic stage due to its nature. There are several factors that affect adolescents’ psychological health so do demographic variables. In this study, relationships between adolescents’ psychological health and demographic variables were explored. The sample of the study consisted of 1009 students being taught in 8 different high schools in Konya, Turkey. The Socio-demographic Information Form and the Short Symptom Scale were used to collect the data. Statistical analyses showed that females had more negative psychological health indicators than males, students being taught in a science high school had the most positive ones while those being taught in a girls’ vocational school had the most negative psychological health indicators than the others, and that psychological health became worse depending on age and grade level, but better depending on parents’ level of education and religiousness.

PDF

___

Akdemir, D. & Çetin, F. Ç. (2008). Çocuk ve ergen psikiyatrisi bölümüne başvuran ergenlerin klinik özellikleri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 15(1), 5-13.
Arslan, C., Hamarta, E., Arslan, E., & Saygın, Y. (2010). Ergenlerde saldırganlık ve kişiler arası problem çözmenin incelenmesi. İlköğretim Online, 9(1), 379-388.
Aşkın, R., Karaca, S., Turan, M., Kuloğlu, M., & Herken, H. (1995). Depresyonlu hastalarda sosyodemografik özelliklerin klinik belirtileri ve tedavi yanıtı ile ilişkisi. IV. Anadolu Psikiyatri Günlerinde sunulan bildiri, Konya.
Aydın, G. & Tezer, E. (1991). İyimserlik, sağlık sorunları ve akademik başarı ilişkisi. Psikoloji Dergisi, 7(26), 2-9.
Batıgün, A. D. & Şahin, N. H. (2003). Öfke, dürtüsellik ve problem çözme becerilerindeki yetersizlik gençlik intiharlarının habercisi olabilir mi? Türk Psikoloji Dergisi, 18(51), 37-52.
Burger, J. M. (2006). Kişilik (İ. D. E. Sarıoğlu, Çev.). İstanbul: Kaknüs Yayınları. Candansayar, S. & Coşar, B. (2001). Kültürlerarası psikiyatri açısından ruh hastalığı kavramı. T Klinik Psikiyatri Dergisi, 2, 21-30.
Çelik, G., Tahiroğlu, A., Avcı, A., & Seydaoğlu, G. (2009). Çocuk ve ergen ruh sağlığı kimliğine başvuran ergen hastaların özellikleri. Yeni Symposium, 47(3), 142-146.
Çınar, P. (2005). Cinsiyet ve ruhsal hastalıklar. Türk Psikoloji Bülteni, 36, 59-64. Ekşi, A. (2003). Gözden geçirme: beş kıtada genç sorunları. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 10(2), 78-87.
Eliassen, H. A., Taylor, J. L., & Loyd, D. A. (2005). Subjective religiosity and depression in the transition to adulthood. Journal for the Scientific Study of Religion, 44(2), 187-199.
Eskin, M. (2000). Ergen ruh sağlığı sorunları ve intihar davranışlarıyla ilişkileri. Klinik Psikiyatri, 3, 228- 234.
Glenn, C. L. (1997). Relationship of mental health to religiosity. McGill Journal of Medicine, 3(2), 86-92.
Korkmaz, İ. (2004). Sosyal öğrenme kuramı. Binnur Yeşilyaprak (Ed.). Gelişim ve öğrenme psikolojisi 199-222, Ankara: PegemA Yayıncılık.
Mayes, L. C. & Cohen, D. J. (2006). Çocuğunuzu anlama rehberi (1. bs.). İstanbul: Beyaz Balina Yayınları.
Miller, L., Warner, V., Wickramaratne, P., & Weissman, M. (1997). Religiosity and depression: ten-year follow-up of depressed mothers and offspring. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36(10), 1416-1425.
Molock, S. D., Puri, R., Matlin, S., & Barksdale, C. (2006). Relationship between religious coping and suicidal behaviors among American adolescents. Journal of Black Psychology, 32(3), 366-389.
Odağ, C. & Bildik, T. (2003). Ergenlerde ruhsal sağaltımı sonlandırış. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 10(1), 36-45
Onur, B. (2008). Gelişim psikolojisi (8. bs.) Ankara: İmge Kitabevi Yayıncılık.
Özbay, Y. (1996). Üniversite öğrencilerin problem alanları ile yardım arama tutumları arasındaki ilişki.
IX. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmalar, Türk Psikologlar Dergisi Yayınları, 175-191.
Öztürk, Ö., Odabaşıoğlu, G., Eraslan, D., Genç, Y., & Kalyoncu, Ö. A. (2007). İnternet bağımlığı: kliniği ve tedavisi. Bağımlılık Dergisi, 8(1), 36-41.
Öztürk, Z. A. (2007). İlköğretim öğrencilerinde (4., 5., 6., 7. ve 8. sınıflar) dindarlık ile kaygı arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Plotnik, R. (2009). Psikolojiye Giriş. (Tamer GENİŞ, Çev.) İstanbul: Kaknüs Yayınları
Savaşır, I. & Şahin, N.H. (1997). Bilişsel ve davranışçı terapilerde değerlendirme: sık kullanılan ölçekler.
Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Sayar, K. (2000). Psikiyatri ve epistemoloji. Yeni Symposium, 38(3), 131-135.
Sayar, K. (2003). Sosyal kültürel açıdan kişilik bozuklukları. Yeni Symposium, 41(2), 71-77.
Schultz, D. P. & Schultz, S. E. (2001). Modern psikoloji tarihi (Y. Aslay, Çev.). İstanbul: Kaknüs Yayınları.
Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, öğrenme ve öğretim: kuramdan uygulamaya. Ankara: Spot Matbaacılık.
Siyez, D. M. & Aysan, F. (2007). Ergenlerde görülen problem davranışların psiko-sosyal risk faktörleri ve koruyucu faktörler açısından yordanması. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 145-171.
Steinberg, L. (2007). Ergenlik. (Heyet, Çev.) Ankara: İmge Kitapevi.
Steiner, H. (2008). Ergen terapisi (Y. Özkardeşler Şallı, Çev.). İstanbul: Prestij Yayınları.
Şahin, N. H. & Durak, A. (1994). Kısa semptom envanteri: (Brief Symptom inventory- BSI) Türk gençliği için uyarlanması. Türk Psikoloji Dergisi, 9(31), 44-56.
Şahin, N. H., Durak, A., & Uğurtaş, S. (2002). Kısa semptom envanteri (KSE): ergenler için kullanımının geçerlik, güvenirlik ve faktör yapısı. Türk Psikiyatri Dergisi, 13(2), 125-135.
Şenol, S. (2005). Çocukluk ve ergenlik döneminde depresyon. B. Coşar (Ed.). Depresyon (s. 75-111). Ankara: Bilimsel Tıp Yayınevi.
Toros, F. (2003). Çocukluk çağı ve ergenlik dönemi depresyonlarında risk etmenleri. T Klin Psikiyatri, 3, 75-79.
Varon, S. R. & Riley, A. W. (1999). Relationship between maternal church attendance and adolescent mental health and social functioning. American Psychiatric Association, 50, 799-805.
Wong, J. Y., Rew, L., Slaikeu, K. D. (2006). A systematic review of recent research on adolescent religiosity/spirituality and mental health. Issues in Mental Health Nursing, 27,161-183.
Yapıcı, A.(2007). Ruh Sağlığı ve din: Psikososyal uyum ve dindarlık. Adana: Karahan Kitabevi.
Zimbardo, P. G. & Ruch, F. (1979). Psychology and Life (10th ed.). Glenview: Scott, Foresman and Company.