Bu çalışmanın temel amacı Ahmet Tezcan’ın Minik Teyze adlı hikâyesinin öğrencilere ilettiği eğitsel değerleri içerik analiz yöntemlerinden duygusal yön analizine göre incelemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Ahmet Tezcan’ın Hırsız Kedi Balığımı Yedi kitabındaki Minik Teyze adlı hikâyesindeki her cümle tek tek incelenmiş ve cümlelerin eğitsel açıdan tahlilleri yapılmıştır.  Bu araştırmada metinler çözümlenirken içerik analizi çeşitlerinden duygusal yön analizi tekniği kullanılmıştır. Hikâyede incelenen cümlelerin ilettiği mesajların pozitif, negatif, karışık ve müphem yönleri belirlenmiştir. Pozitif ifade 1, karışık 3, negatif 5, müphem de 7 rakamı ile belirtilmiştir. Daha sonra belirtilen bu cümleler on uzmana gönderilmiştir, uzmanlardan gelen dönütler doğrultusunda çalışmanın güvenirlilik testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda Minik Teyze adlı hikayedeki cümlelerin %75’inin pozitif,  %21’inin negatif, %4’ünün de müphem(nötr) olduğu tespit edilmiştir. Hikâyedeki cümlelerin 20 tanesinin yaratıcılık, 11 tanesinin sevgi, 5 tanesinin dayanışma, 2 tanesinin vatanseverlik, 3 tanesinin saygı, 1 tanesinin bilimsel bilgi ile ilgili olumlu ifadeler taşımasına rağmen 5 tanesinin sevgi, 3 tanesinin de saygı ifadesiyle ilgili olumsuz ifadeler taşıdığı tespit edilmiştir. Tüm bu verilerden hareketle Minik Teyze hikâyesinin nitelikli bir hikâye olduğu, öğrencilere kazandıracağı birçok eğitsel değeri içinde barındırdığı, çocukların bilişsel, duyuşsal özelliklerine katkı sağlayacağı kanaatine varılmıştır.