Toplumsal Kalkınma Açısından İlköğretimde Çocuğu Olan Ailelerin Eğitim Gereksinimleri
Toplumsal yapı içerisinde yer alan ailenin eğitim gereksinimlerinin incelendiği bu araştırma, ilköğretim okullarında çocuğu olan 400 aile üzerinde yapılmış ve şu sorulara cevap aranmıştır: 1. Aileler kendilerini nasıl değerlendirmektedirler? 2. Aileler, okul ile iletişimlerini nasıl değerlendirmektedirler? 3. Aileler, kendilerine yönelik eğitim programlarına katılmak istemekte midirler? 4. Ailelerin eksikliğini hissettikleri konular nelerdir? 5. Aileler, eğitim programlarında hangi yöntemlerin kullanılmasını istemektedirler?
Anahtar Kelimeler:
-
Toplumsal Kalkınma Açısından İlköğretimde Çocuğu Olan Ailelerin Eğitim Gereksinimleri
Toplumsal yapı içerisinde yer alan ailenin eğitim gereksinimlerinin incelendiği bu araştırma, ilköğretim okullarında çocuğu olan 400 aile üzerinde yapılmış ve şu sorulara cevap aranmıştır: 1. Aileler kendilerini nasıl değerlendirmektedirler? 2. Aileler, okul ile iletişimlerini nasıl değerlendirmektedirler? 3. Aileler, kendilerine yönelik eğitim programlarına katılmak istemekte midirler? 4. Ailelerin eksikliğini hissettikleri konular nelerdir? 5. Aileler, eğitim programlarında hangi yöntemlerin kullanılmasını istemektedirler?
Keywords:
-,
- ISSN: 1300-4832
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 1995
- Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.
Sayıdaki Diğer Makaleler
Etkili Karar Verme Süreci: Yeni Bir Karar Verme Model Önerisi
Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesi
Yrd. Doç. Dr. Emin KARİP, Dr. Kemal KÖKSAL
Milli Eğitim Bakanlığı Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerinin Geliştirilmesine Yönelik Öneriler
Mehmet ŞAHİN, Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı Mill BAKANLIĞI
İşgören Seçiminde Görüşme Yöntemi ve Öğretmen Seçiminde Kullanılabilecek Görüşme Soruları
Doç. Dr. İnayet Pehlivan AYDIN
Toplumsal Kalkınma Açısından İlköğretimde Çocuğu Olan Ailelerin Eğitim Gereksinimleri
Psikolojik Danışmada Bir Değerlendirme Tekniği: Amaç Erişim Ölçekleri
Demokrasi ve Demokratik Eğitim
Eğitim Sürecinde Öğrencinin Tüm Beynini Kullanmasını Sağlamanın Yolları