Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Görsel ve işitsel teknolojik araç gereçlerle desteklenmiş eğitim ortamı daha nitelikli bir eğitime olanak sağlar. Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin eğitimde teknolojik araç gereçlerin kullanımına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla tutum ölçeği geliştirilmiştir. Literatür taranarak soru havuzu oluşturulmuş, daha sonra belirlenen 23 sorudan oluşan teknolojik araç gereç kullanımına yönelik tutum ölçeği Sakarya ilinde görev yapmakta olan 150 okul öncesi öğretmenine uygulanmıştır. Elde edilen verilere SPSS 17 istatistik programı ile güvenilirlik hesaplamaları, Faktör analizi yapılmıştır. Yapılan istatistiki hesaplamalar neticesinde tutum ölçeğinin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ,92 olarak hesaplanmıştır. Faktör analizi ile faktör yükleri 0,40 altında olan 3 madde çıkarılmış ve tutum ölçeğine son hali verilmiştir

Anahtar Kelimeler:

Okul Öncesi Eğitim, Teknoloji, Tutum Ölçeği.

DEVELOPMENT OF ATTITUDE SCALE DEVOTED TO THE USAGE OF TECHNOLOGY IN PRE-SCHOOL EDUCATİON

Visual and auditory training environment supported by technological tools and instruments allows a more qualified education. In this study, pre-school education teachers’ attitudes towards the use of technological tools and equipment have been developed to measure the attitude scale. Question pool created by scanning the literature, then the attitude scale consisting of 23 questions on the use technological tools, the 150 pre-school teachers were working of Sakarya. SPSS 17 statistical software reliability data obtained with the calculations, the factor analysis was conducted. Cronbach’s Alpha reliability coefficient of the attitude scale as a result of the statistical calculations, was calculated as ,92. Factor analysis of the 3 items with factor loadings below 0.40 removed and attitude scale was finalized.

Keywords:

Pre-school Education, Technology, Attitude Scale,

PDF

___

1. Gürkan, T., Okul Öncesi Eğitimin İlke ve Yöntemleri, Editör: Şefik Yaşar, Anadolu Üniversitesi yayınları, Eskişehir, 2000.
2. Tuğrul, B. ve Feyman N., Okul Öncesi Eğitimde Kalite, III. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Çanakkale 2006.
3. Aral, N., Kandır, A. ve Can Y, M., Okul Öncesi Eğitim ve Anasınıfı Programları. İstanbul: Ya-Pa Yayınları 2002.
4. Ural, O. ve Ramazan, O., Türkiye’de okul öncesi eğitimin dünü ve bugünü, S. Özdemir. H. Bacanlı, M. Sözer (Ed). Türkiyede okul öncesi eğitim ve ilköğretim sistemi, Ankara: Türk Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum ... 551 May 2012 Vol:20 No:2 Kastamonu Education Journal Eğitim Derneği Yayınları, 11-56, 2007.
5. Arı, M., Erken çocukluk eğitimi ve kalitenin önemi, M. Sevinç (Ed), Erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar 1, İstanbul: Morpa Kültür Yayınları, 31-35, 2005.
6. Zembat, R., Okul Öncesi Eğitimde Nitelik, A. Oktay, Ö. P. Unutkan (Ed), Okul öncesi eğitimde güncel konular, İstanbul: Morpa Kültür Yayınları, 2005.
7. Oktay, A., Yaşamın Sihirli Yılları: Okul Öncesi Dönem, Epsilon Yayınları, İstanbul, 2007.
8. Kurubacak, G., Öğretim Teknolojilerinin Öğretim Sürecindeki Yeri ve Kullanımı: Görsel-İşitsel Araçlar, H., F., Odabaşı, (Ed), Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, 51-70, 2003.
9. Goetsch, David L., Impact of Technology on Curriculum and Delivery Strategies in Vocational Education, Editor: Carol Herrnstadt. Adults and the Changing Workplace. American Vocational Association, 1984.
10. Yalın H. İ., Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2003.
11. Fidan, N., Okulda Öğrenme ve Öğretme, Kadıoğlu Matbaası, Ankara, 1986.
12. Kuzu, A., Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, Editör: Ferhan Odabaşı, Anadolu Üniversitesi yayınları, Eskişehir, 2007.
13. Başaran, İ. E., Eğitime Giriş, Yargıcı Matbaası, Ankara, 1996.
14. Yanpar, T., Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, Anı Yayıncılık, Ankara, 2008.
15. Wardle, F., The Role of Technology in Early Childhood Programs, http://www. earlychildhoodnews.com/earlychildhood/article_view.aspx?ArticleID=302, Erişim Tarihi: 10.05.2011.
16. Tan, Ş., Öğretimin Materyallerle Desteklenmesi, Öğretim İlke ve Yöntemleri, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2007.
17. Coşkun, F., Anaokuluna Giden Beş Yaş Çocuklarının 1-5’e Kadar Sayı Sembollerini Öğrenmelerinde Geleneksel Eğitim İle Bilgisayar Eğiminin Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi, Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 1990
18. Sancak, Ö., Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 6 Yaş Çocuklarına Sayı ve Şekil Kavramlarının Kazandırılmasında Bilgisayar Destekli Eğitim İle Geleneksel Eğitim Yöntemlerinin Karşılaştırılması, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 2003.
19. Kacar, A. Ö., Okul Öncesi Eğitimde Bilgisayar Destekli Eğitimin Rolü, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 2006.
20. Alabay, E., Altı Yaş Okul Öncesi Dönemi Çocuklarına Bilgisayar Destekli Matematiksel Kavramların Öğretimi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Konya, 2006.
21. Çekbaş, Y., Yakar, H., Yıldırım, B. ve Savran, A., Bilgisayar Destekli Eğitimin Öğrenciler Üzerine Etkisi, III. International Educational Technology Conference (vol. 1, s. 357-361 ). Eastern Mediterranean University, Gazimağusa, 2003.
22. Akkoyunlu, B. ve Tuğrul, B., Okul Öncesi çocukların ev yaşantısındaki teknolojik etkileşimlerinin bilgisayar okuryazarlığı becerileri üzerindeki etkisi, Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 12-21., Ankara, 2002. 552 Suat KOL Mayıs 2012 Cilt:20 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
23. Tavşancıl, E., Tutumların Ölçülmesi ve SPSS İle Veri Analizi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2005.
24. Anderson, L,. W., Likert Scales (Second Edition), J. P. Keeves, (Ed), Educational Research Methodology and Measurement: An International Handbook, 227-228, 1997.
25. Büyüköztürk, Ş., Deneysel Desenler, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2007.
26. Büyüköztürk, Ş., Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. PegemA Yayıncılık, Ankara, 2010.