Problem of multicultural linguistic personality

Makale, “çokkültürlü dil kişiliği” kavramına odaklanmıştır. Bu terimin kavramsal içeriği “dil kişiliği” ve “ikinci dil kişiliği” alt bileşenleri bağlamında irdelenmiştir. Oluşmuş dil kişiliği herhangi bir dil eğitiminin sonucu iken ikinci dil kişiliği yabancı dil eğitiminin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Yabancı bir dil öğrenme sürecinde oluşan çokültürlü dil kişiliğinin dilsel kişiliğin özelliklerinin gelişimine bağlı olduğu söylenebilir. Bu özellikler ana dil bağlamındaki dil kişiliği ve yabancı dil çerçevesinde ikinci dil niteliklerinin gelişmesinden kaynaklanır.

Çokkültürlü dil kişiliğinin sorunları

The article focuses on the definition of "multicultural linguistic personality". Conceptual content of the term is revealed through its constituent concepts "linguistic personality" and "secondary linguistic personality". Formed linguistic personality is the result of any language education, and the result of foreign languages education is secondary linguistic personality. It can be argued that multicultural linguistic personality, which is formed in the process of learning a foreign language, is expanding of qualities of linguistic personality, i.e. linguistic personality in the framework of native language, and developing of secondary linguistic personality’s qualities in the framework of foreign language.

PDF

___

Anikin D.V. Issledovanie yazykovoy lichnosti sostavitelya "Povesti vremennykh let". – Barnaul, 2004. – 205 s.
Vorkachev S.G. Lingvokulturologiya, yazykovaya lichnost, kontsept: stanovlenie antropotsentricheskoy paradigmy v yazykoznanii//Filologicheskie nauki. – 2001. - No1. – S.64-72.
Galskova N.D. Sovremennaya metodika obucheniya inostrannym yazykam. – Moskva, 2003. – 165 s.
Galskova N.D. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam: lingvodidaktika i metodika. - Moskva, 2004. – 336 s.
Dmitriev G.D. Mnogokulturnoe obrazovanie. – Moskva, 1999.
Elizarova G.V. Formirovanie polikulturnoy yazykovoy lichnosti kak trebovanie novoy globalnoy situatsii // Yazykovoe obrazovanie v vuze. – Sankt-Peterburg, 2005. – S. 8-21.
Karaulov Yu.N. Russkiy yazyk i yazykovaya lichnost. – Moskva, 1987. – 268 s.
Kolobova L.V. Stanovlenie lichnosti shkolnika v polikulturnom obrazovanii. – Orenburg, 2006.
Makaev V.V. Polikulturnoe obrazovanie – aktualnaya problema sovremennoy shkoly// Pedagogika. – 1999. - No 4. – S. 3-10.
Obsccheevropeyskie kompetentsii vladeniya yazykom. Izuchenie, obuchenie, otsenka. – Moskva, 2005. – 247 s.
Sysoev P.V. Kontseptsiya yazykovogo polikulturnogo obrazovaniya (na materiale kulturovedeniya SShA). – Moskva, 2003. – 401 s.
Khaleeva I.I. Osnovy teorii obucheniya ponimaniyu inoyazychnoy rechi (podgotovka perevodchika). – Moskva, 1989.
Khalyapina L.P. Klyuchevye kategorii kognitivnoy lingvistiki kak osnova formirovaniya polikulturnoy yazykovoy lichnosti v protsesse obucheniya inostrannym yazykam //Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo universiteta. – Novosibirsk, 2006. – S. 68-73.
Khalyapina L.P. Metodicheskaya sistema formirovaniya polikulturnoy yazykovoy lichnosti posredstvom Internet-kommunikatsii v protsesse obucheniya inostrannym yazykam. - Sankt-Peterburg, 2006. – 48 s.