ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN CİNSEL TACİZ VE SALDIRI HAKKINDAKĠ DÜŞÜNCELERİ VE DENEYİMLERİ
Tanımlayıcı tipteki bu araĢtırmada üniversite öğrencilerinin cinsel taciz ve saldırı
hakkındaki düĢüncelerini ve deneyimlerini belirlemek amaçlanmıĢtır. AraĢtırmanın
örneklemini 2013-2014 akademik yılında bir vakıf üniversitesinde 3. ve 4. sınıfta eğitim
ve öğretime devam eden öğrenciler oluĢturmuĢtur. Veriler, öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini, cinsel taciz ve saldırı ile iliĢkili düĢüncelerini ve deneyimlerini
sorgulayan 16 sorudan oluĢan soru formu ile toplanmıĢtır. Veriler Qualtrics Survey
Software programı kullanılarak online toplandığından öğrencilerin katılımı az olup
anket formunu eksiksiz dolduran 121 öğrenci (%15.08) örnekleme dahil edilmiĢtir.
Öğrencilerin yaĢ ortalaması 22.12+1.11 olup, %71.9‟u 3. sınıf öğrencisidir.
Öğrencilerin % 28.9‟unun kendisinin, % 7.4‟ü ise bir arkadaĢının cinsel tacize maruz
kaldığı ve cinsel tacize uğradığını belirten öğrencilerin en sık % 21,6‟sının yakın
arkadaĢı tarafından cinsel tacize uğradığı belirlenmiĢtir. Öğrenciler en az oranda
„cinsel içerikli Ģakalar yapılmasını‟, en fazla oranda ise „Cinsel iliĢkiye (fiziksel olarak)
zorlanmayı‟ ve „rıza olmadan bedenin herhangi bir yerine dokunulmasını‟ cinsel taciz
olarak belirtmiĢlerdir. Öğrencilerin „cinsel iliĢkiye (fiziksel olarak) zorlanmayı‟ cinsel
taciz olarak değerlendirme durumları ile cinsel tacize maruz kalma durumları, cinsiyet,
yaĢanılan yer, uzun süre yaĢanılan yer, anne ve baba eğitim durumu gibi sosyodemografik özellikleri arasındaki fark istatistiksek olarak anlamlı değildir. Bu çalıĢma,
çalıĢmaya katılan örneklem sayısı az olmakla birlikte, öğrencilerin cinsel saldırı ve
tacize uğrama oranlarının yüksek olduğunu ve öğrencilerin bu konu ile iliĢkili
farkındalıklarının düĢük olduğunu göstermesi açısından önemlidir. Bu nedenle; hem
öğrencilerin hem de yöneticilerin bu konuda farkındalık kazanmaları, baĢ etme
yöntemlerinin geliĢtirilmesi, güvenlik önlemlerinin artırılması gibi cinsel tacizi önlemeyi
ve olumsuz etkilerini azaltmayı hedefleyen giriĢimlerin planlanmasının önemli olduğu
düĢünülmektedir.
___
- Adalet Ġstatistikleri – Judicial Statistics 2014, T.C. Adalet Bakanlığı Adli Sicil ve
Ġstatistik Genel Müdürlüğü (2015). EriĢim adresi:
http://www.adlisicil.adalet.gov.tr/istatistik_2014/adalet_ist_2014.pdf
World Health Organization (WHO), Global and Regional Estimates of Violence against
Women; prevalence and health effects of intimate partner violence and non-partner
sexual violence (2013). EriĢim adresi:
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/85239/1/9789241564625_eng.pdf?ua=1
World Health Organization (WHO), Understanding and addressing violence against
women (2012). EriĢim adresi:
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/77434/1/WHO_RHR_12.37_eng.pdf
TC. BaĢbakanlık Kadının statüsü genel müdürlüğü. Kadına yönelik Ģiddet çalıĢması,
Ankara 2009. EriĢim adresi: http://www.hips.hacettepe.edu.tr/TKAA2008-
AnaRapor.pdf
American College Health Association (ACHA), Shifting the paradigm: Primary
prevention of sexual violence (2008). Erisim adresi;
http://www.acha.org/sexualviolence/docs/acha_psv_toolkit.pdf
Payne, B.K. (2008). Challenges responding to sexual violence: Differences between
college campuses and communities, Journal of Criminal Justice 36:224–230
Not Alone, The First Report of the White House Task Force to Protect Students From
Sexual Assault, April 2014. Erisim adresi: https://www.notalone.gov/assets/report.pdf
Gross, A.M, Winslett, A, Roberts, M, Gohm, CL. (2006). An examination of sexual
violence against college women. Violence Against Women, 12(3):288-300.
Paludi, M., Nydegger, R., Desouza, E, Nydegger, L., Dicker, KA. (2006).
International Perspectives on Sexual Harassment of College Students The Sounds of
Silence, Ann. N.Y. Acad. Sci, 1087: 103–120
Eogan, M., McHugh, A., Holohan, M. (2013). The role of the sexual assault centre.
Best Practice & Research Clinical Obstetrics and Gynaecology, 27:47–58
Gover, A., Kaukinen, C., Fox K. (2008). The relationship between violence in the
family of origin and dating violence among college students. Journal of Interpersonal
Violence, 23:1667-1693.
38
Üniversite Öğrencilerinin Cinsel Taciz Ve Saldırı Hakkındaki Düşünceleri ..
Burnett, A., Mattern, J.L, Herakova, L.L, Kahl Jr, D.H., Tobola, C., Borsen, S.E. (2009).
“Communicating/Muting Date Rape: A Co-Cultural Theoretical Analysis of
Communication Factors Related to Rape Culture on a College Campus.” Journal of
Applied Communication Research, 37(4):465-485.
Hacettepe Üniversitesi Merkez Kampüsü yurtlarında kalan kız öğrenciler arasında
cinsel Ģiddet araĢtırması raporu, (2000).
Hill, C., Silva, E. (2005). Drawing The Line: Sexual Harassment On Campus,
American Association of University Women Educational Foundation, ISBN: 1-879922-
35-5. Erisim adresi. http://www.aauw.org/files/2013/02/drawing-the-line-sexualharassment-on-campus.pdf
Paul, L.A., Walsh, K., McCauley, J.L., Ruggiero, K.J., Resnick, H.S., Kilpatrick, D.G.
(2013). College women's experiences with rape disclosure: a national study. Violence
Against Women, 19(4):486-502. doi: 10.1177/1077801213487746. Epub 2013 May 6.
Shorey, R., Stuart, G., Cornelius, T. (2011). Dating violence and substance use in
college students: A review of the literature. Aggression and Violent Behavior,16, 541-
550.
Sokullu-Akıncı, F. (S Dursun‟un katkılarıyla). (2008). Viktimoloji (Mağdurbilim), 2. Bası,
Ġstanbul.
DemirbaĢ, T. (2014). Kriminoloji, 5. Baskı, Ankara
Taner FG. Türk Ceza Hukukunda Cinsel Özgürlüğe KarĢı Suçlar, Ankara 2013.
Temiz, Y. (2015). “Kadına Yönelik ġiddetin Yaygın Yöntemi Olarak Tecavüz” TY
Sancar (ed.), Kriminoloji Yazıları, Ankara.
Tezcan, S., Özcebe H., SubaĢı, N., Üner, S., Telatar, G. (2006). Hacettepe
Üniversitesi Öğrencilerinin Ruhsal Sağlık Düzeyleri ve Madde kullanım Boyutlarının
Saptanması. Ankara.
Tezcan, D., Erdem, M.R., Önok, R.M. (2015). Teorik ve Pratik Ceza Özel Hukuku, 12.
Baskı, Ankara.
Tezcan, D., Erdem, M.R., Sancakdar, O., Önok, R.M. (2014). Ġnsan Hakları El Kitabı,
5. Baskı, Ankara.
Untied, A.S., Orchowski, L.M, Lazar, V. (2013). College men's and women's respective
perceptions of risk to perpetrate or experience sexual assault: the role of alcohol use
and expectancies. Violence Against Women, 19(7):903-23.
39
Eroğlu, Seven, Abalı Çetin, Önok, KASHED, 2017 3 (1):18-39
Koss, M.P., Gidyez, C.A., Wisniewski, N. (1989). The scope of rape. incidence and
prevalance of sexual aggression and victimization in a national sample of higher
education students. J Consult Clin Psychol, 55(2): 162-70.
Burgess, A.W. (1995). Victim Care Services and the Comprehensive Sexual
Assesment Tool. Rape Inve-stigation, 2nd. Ed. Eds Hazelwood, RH, Burgess AW.
CRC Press. Boca Raton, 263-72.
Kaptanoğlu, C., Seher, G., Tekin, D. (1987). Tecavüz olgusunun Psikososyal Yönden
AraĢtırılması. XXIII. Ulusal Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Kongresi, 268-71.
Dunn, S.F.M., Gilchrist, V.J. (1993). Sexual Assault. Primary Care, 20 (2): 359-79.
Agaton, S.S. Vulnerability to sexual assault. In: Burgess AW. (1988). Hd. Rape and
Sexual Assault II. Gerland Reference Library of Social Science, New York: Gerland,
361: 221-44
Boynton Health Service. College student health survey report (2010). University of
Minnesota-Twin Cities. Minneapolis, MN: University of Minnesota.
Knight, B. (1995). Adli Tıp. (Çeviri): Ed. Birgen N. Bilimsel ve Teknik Çeviri Vakfı,
Ġstanbul, 235-48.
Ledoux, I., Hazelwood, R. (1995). Police Attidues and Beliefs Concerning Rape, Rape
Investigation. Eds. Hazelwood. R.H.. Burgess, 2nd. Ed. A.VC. CRC Press. Boca
Raton, 13-25.
Finkelson, L., Oswalt, R. (1995). College date rape. Incidence and reporting. Psychol
Rep Oct., 77(2): 526.
Moynihan, M.M., Banyard, V.L. (2008). Community Responsibility for Preventing
Sexual Violence: A Pilot Study with Campus Greeks and Intercollegiate Athletes,
Journal of Prevention & Intervention in the Community, 36:1-2, 23-38.
Vladutiu, C.J., Martin, S.L, Macy, R.J. (2011). College- or University-Based Sexual
Assault Prevention Programs: A Review of Program Outcomes, Characteristics, and
Recommendations. trauma, violence, & abuse, 12(2) 67-86.