İlköğretim 6.Sınıf Öğrencilerinin Uzaktan Öğrenme Deneyimlerinin Değerlendirilmesi: Bir Durum Çalışması
Bu çalışmada 6. Sınıf öğrencileri ile Bilişim
Teknolojileri dersinde yürütülen uzaktan öğrenmenin öğrenci deneyimleri nitel
araştırma yöntemi, durum çalışması deseninde araştırılarak değerlendirilmiştir.
Amaç literatürde çok yer bulmayan küçük yaş gurubu öğrencilerle uzaktan öğrenme
uygulaması yapılarak, öğrenme ortamının gereksinimleri, öğrencilerin olumlu,
olumsuz öğrenme yaşantılarını ortaya koyarak, araştırmacılar ve eğitimciler
için öneriler sunmaktır. Toplam 23 öğrenci ile 2012-1013 Eğitim öğretim yılının
güz yarıyılında 11 haftalık süreyi kapsayan uzaktan öğrenme uygulaması sonunda
öğrencilerle odak grup görüşmeleri yapılarak öğrencilerin öğrenme sürecini
değerlendirmesi istenmiştir. Süreç sonundaki başarı, katılım düzeyi ve
öğreticilerin genel olarak değerlendirmeleri olumlu yönde olmuştur.
Anahtar Kelimeler:
İlköğretim 6. Sınıf, Uzaktan Eğitim, Bilişim Teknolojileri Dersi
___
- Anastasiades, P.S. Vitalaki, E. Gertzakis, N. (2008). Collaborativelearningactivities at a distanceviainteractivevideoconferencing in elementaryschools: Parents’ attitudes.Computers&Education, 50(2008),1527–1539.
- Çelik, F. (2006). Türk Eğitim Sisteminde Hedefler ve Yeni Hedeflerdeki Yönelimler. Mehmet Akif Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi11. Sayı, 1-15. [Online]:http://efd.mehmetakif.edu.tr/arsiv/sayi11/1-15.pdf adresinden 15 Mayıs 2013 tarihinde indirilmiştir.
- Demirel, Ö. (2012). Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Pegem Akademi İşman, A. (2011). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi
- Glesne, C. (2013). Nitel Araştırmaya Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık
- Oral, B. Yağcı, E. Çelik, L. Başboğaoğlu, U. Ateş, A. Erişen, Y. Çeliköz, N. Tekinarslan, E. Taşlı, H. Editör: DÖğrenci15el, Ö. Altun, E. (2012). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi Yıldırım, A. Şimşek, H. (2012). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık
- Yayın Aralığı: Yıllık
- Başlangıç: 2017
- Yayıncı: İzmir Akademi Derneği