DÜZELTME: Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ)
1. "Bu makale 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi'nde (6th International Congress on Curriculum and Instruction / ICCI-EPOK 2018) sözlü olarak sunulan "Teachers' Learning Perception Scale” (Kirkiç, 2018) başlıklı bildirinin genişletilmiş halidir." yazısı eklenmiştir.
2. Sayfa 144 Tablo 1 deki fazladan iki satır silinmiştir.
Anahtar Kelimeler:
Ölçek Geliştirme, Öğretmen Görüşü Ölçeği, Başarı, Öğrenme, Faktör Analizi
___
- Abu Radwan, A. (2019). Changes in prospective teachers’ beliefs about foreign language learning in a teacher training program. Sultan Qaboos University Journal of Arts & Social Sciences, 10(2), 37-48.
- Arumugham, K.S. (2019). Teachers’ understanding towards portfolio assessment: A case study among Malaysian primary school teachers. Problems of Education in the 21st Century, 77(6), 695-704.
- Balcı, A. (2008). Sosyal Bilimlerde Araştırma (6. baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. Barab, S.A. & Luehmann, A.L. (2003). Building sustainable science curriculum: Acknowledging and accommodating local adaptation. Science Education, 87, 454–467.
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2019
- Yayıncı: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
Okullarda Dedikodu ve Söylenti Durumunun İncelenmesi
Ali ÖZDEMİR, Cem Emre METE, Meryem Elif MUSLU
Öz Liderlik ve Mutluluk Arasındaki İlişkinin Öğretmen Algılarına Göre İncelenmesi
DÜZELTME: Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ)