Avrupa Birliği’nin göç politikaları ile Avrupa Konseyi’nin eğitim politikalarının karşılaştırılması

Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi birbirinden farklı ulus-üstü örgütlerdir. Bununla beraber, söz konusu uluslararası örgütler kendi kuruluş amaçlarına uygun olarak birbirinin birebir tamamlayıcısıdır ve bu doğrultuda insan hakları, demokrasi ve hukukun üstünlüğü gibi ortak değerleri savunmaktadır. Bu değerler ile örtüşen göç/eğitim politikalarının ulus-üstü düzeyde geliştirilerek Avrupa kıtasına uygulanması gerekmiştir. Avrupa, uluslararası göç ile her zaman karşı karşıya kalan bir kıta olduğu için Avrupa Devletleri hem ulus-üstü düzeye, hem de kendi siyasal-toplumsal değerlerine uyumlu olan kamu politikaları uygulanmıştır. Söz konusu çalışmada, Avrupa Birliği’nin geliştirdiği göç politikaları ile Avrupa Konseyi’nin geliştirdiği eğitim politikalarının birbiri ile doğrudan ilişkili olduğu varsayılacak, “göç” ile “eğitim”, “göç politikaları” ile “eğitim politikaları” sorunsalı açısından değerlendirilecektir. Dolayısıyla, Avrupa Birliği’nin göç politikaları ile Avrupa Konseyi’nin eğitim politikaları karşılaştırılarak, göçmenlerin Avrupa bağlama uyumları (entegrasyonları) konusunda atılmış olan adımlar üzerinde durulacaktır. Sonuç olarak, göç ve eğitim politikalarının birbirini ulus-üstü düzeyde kaçınılmaz olarak etkilediği savunulacaktır ve ulusal düzeyde olan toplumsal-siyasal tartışmalara dikkat çekilecektir.

Anahtar Kelimeler:

Göç politikası, eğitim politikası, Avrupa Birliği, Avrupa Konseyi, karşılaştırmalı inceleme

Contrastive approach in the Union European’s migration policies and the Council of Europe’s education policies

The Union European and the Council of Europe are two different supranational entities, but two entities in complementary because of the respect of same fundamental values, such as the promotion of human rights, democracy and rule of law. These values require the development and the application of migration and education policies adequate to the European continent at the supranational level, while corresponding to the socio-political values of European states for the integration of migrants at the national level. Europe is confronted with international migration and European states develop at national level public policies on migration and education which are parallel to those of the supranational level but also appropriate to their socio-political values. Supposing that the European Union’s migration policies are closely linked to the Council of Europe’s education policies (and vice versa), the aim of present study would be to apply a contrastive approach in the European Union’s migration policies and the Council of Europe’s education policies, in order to deduce from these policies, the approaches resulting from the integration of migrants in Europe that these entities support already in their missions and in their actions. This study will be based on the relationship between the “migration” and the “education” and will be problematized in a politico-contrastive approach; within the framework of same research problematic such as the “migration policy” and the “education policy”. This contrastive approach would make it possible to conclude that they are inevitably conditioned by each other at the supranational level and to question the socio-political debates at the national level.

Keywords:

migration policy, education policy, Union European, Council of Europe, contrastive approach,

PDF

___

Adami, H. & Leclercq, V. (2012). Les migrants face aux langues des pays d’accueil, Acquisition en milieu naturel et formation, Savoirs Mieux.
Beacco, J.-C. (2014). L’intégration linguistique des migrants adultes : d’un pays à l’autre. Strasbourg : Conseil de l’Europe, Division des Politiques linguistiques Projet ILMA.
Beacco. J.-C. (2010). Politiques d’intégration des migrants adultes : principes et mise en œuvre, Document de travail, Division des Politiques linguistiques, Conseil de l’Europe, 1-13.
Beacco, J.-C. (2008). Les langues dans les politiques d’intégration des migrants adultes, Document d’orientation, Division des Politiques linguistiques et des Migrations, Conseil de l’Europe, 1-10.
Ben Yahmed, S. (2010). Politique migratoire et droit de vote, Regards croisés sur l'économie, 8:199-200.
Besse, H. & Porquier, R. (1991). Grammaire et didactique des langues, Paris, Didier & Hatier LAL.
Bolzman, C. (2002). La politique migratoire suisse. Entre contrôle et intégration, Ecarts d’identité, 99, 65 – 71.
Conseil de l’Europe (2017). Migrants adultes : intégration et éducation. Extraits de conventions, de recommandations, de résolutions et de rapport, Compilation : Division des Politiques éducatives, Conseil de l’Europe : 1-36.
Conseil de l’Europe (2002). Repères : Manuel pour la pratique de l'éducation aux droits de l'homme avec les jeunes. Strasbourg : Conseil de l’Europe, Direction de l’Education, Unité des Politiques linguistiques.
Conseil de l’Europe. Contexte et objectif du projet ILMA, article disponible en ligne, https://www.coe.int/fr/web/lang-migrants/context-and-objectives-of-the-liam-project [10.07.2018].
Conseil de l’Europe. Intégration linguistique, article disponible en ligne,
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168049449d [10.07.2018].
Conseil de l’Europe. Principes directeurs, article disponible en ligne,
https://www.coe.int/fr/web/lang-migrants/guiding-principles [11.08.2018].
Eren, E. (2018). Ulus devletlerde toplumsal, kültürel ve siyasi bir etmen olarak kimlik algısı: Türkiye bağlamında ulusal kimlik merkezli dil ve eğitim politikaları, Ankara: Turkish Studies Economics, Finance and Politics, Volume 13/22, Summer 2018, 225-237.
Extramiana, C. (2010). Apprendre la langue du pays d'accueil à des fins professionnelles. Ette, A. & Faist, T. (2007). The europeanization of national policies and politics of immigration: research, questions and concepts, Palgrave Macmillan, New York, 3-4.
Eléments de problématique et démarches didactiques, Unité des Politiques linguistiques, Service de l’Education, 1-24.
Hammar, T. (1985). European Immigration Policy. Cambridge, Cambridge University Press.
Koller, S. (2007). Politiques d’intégration en Espagne, Etudes, 407(9), 177-176.
Krumm, H.-J. (2016). Les réfugiés ont besoin d’un soutien linguistique : que peuvent faire les volontaires ? Unité des Politiques linguistiques, Service de l’Education, 1-5.
Krumm, H.-J. & Verena, P. (2008). Adapter l’offre et les exigences en langues aux besoins et capacités des migrants adultes, Unité des Politiques linguistiques, Service de l’Education, 1-16.
Little, D. (2012). L’intégration linguistique des migrants et le Cadre européen commun de référence pour les langues, Unité des Politiques linguistiques, Service de l’Education, 1-11.
Lopez, D. (2009). Migrations, mobilité et éducation : quels enjeux ?, Migrations Société, 121, 181-185.
ONU (2018). Global Migration Indicators, Glossaire de l’OIM sur la migration, IOM’s Global Migration Data Analysis Center, IOM Migration.
Parlement européen (2018). Politique d’immigration, Document officiel en ligne de l’Union européenne, article disponible en ligne,
http://www.europarl.europa.eu/factsheets/fr/sheet/152/politique-d-immigration [15.07.2018].
Pratt, S. (2008). Les défis de l’Europe. Migrations Société, 116, 169-174.
Rossner, R. (2008). L’assurance qualité dans l'offre d'enseignement et la formation linguistique des migrants adultes -lignes directrices et options-, Division des Politiques linguistiques du Conseil de l’Europe, 1-27.
Speciale, B. (2008). Migration and educational policies, Reflets et perspectives de la vie économique. 3, 41-45.
Vianna, P. (2008). La question migratoire : un enjeu politique pour l'Europe. Migrations Société, 116, 43-57.
Wihtol de Wenden, C. (2018). La politique migratoire de l’Union européenne : des ponts, pas des murs ? www.iemed.org7qm17_Wihntol [15.07.2018].
Wihtol de Wenden, C. (2009). Convergences des politiques d’immigration entre la France et de l’Allemagne, Hommes et Migrations, 1277(1), 6.

Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
Başlangıç: 2019
Yayıncı: İzmir Akademi Derneği

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Bulgaristan'da Bilgi ve İletişim Teknolojileri Uzmanlarının İstihdamının İncelenmesi

Tereza STEFANOVA

Yunan Milliyetçiliğinin Tarihsel Arka Planı ve Politik Yansıma Örneği Olarak Batı Trakya Sorunu

Erdem EREN

Yenilenebilir Enerjinin OECD Ülkelerinde Ekonomik Büyümeye Katkısı

Ramandray FELİX

Avrupa Birliği’nin göç politikaları ile Avrupa Konseyi’nin eğitim politikalarının karşılaştırılması

Ebru EREN

Büyükşehir Belediyelerinin Stratejik Planlarında Girişimcilik Yaklaşımı: Muğla ve Bursa Büyükşehir Belediyeleri Üzerinden Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Selma KARATEPE, Abdurrahman Muhammet BANAZILI, M. Seyda OZAN