___

• Akkaya, A. (2012). Öğretmen Adaylarının Konuşma Sorunlarına İlişkin Görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 405-420.
• Aktaş, Ş., & Gündüz, O. (2004). Yazılı ve Sözlü Anlatım-Kompozisyon Sanatı. Ankara: Akçağ.
• Arıkan, Y. (2011). Uygulamalı Tiyatro Eğitimi. İstanbul: Pozitif Yayınları.
• Arslan, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinin “Topluluk Karşısında Konuşma" İle İlgili Çeşitli Görüşleri (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Örneği). Turkish Studies, 221-231.
• Ayan, S., Katrancı, M., & Melanlıoğlu, D. (2014). wareness level of teacher candidates’ in terms of their Turkish language sufficiency: A qualitative research. International Journal Of Academic Research Part B, 6(29), 137-143. doi:10.7813/2075-4124.2014/6-2/B.21
• Ayres, J., & Hopf, T. (1993). Coping with speech anxiety. Norwood, New Jersey: Ablex Publishing Corporation.
• Baki, Y., & Kahveci, G. (2017). Türkçe öğretmeni adaylarının konuşma kaygılarının etkili konuşma becerileri üzerindeki etkisi: bir yapısal eşitlik modellemesi. Electronic Turkish Studies, 12(4), 47-70. doi:http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.11373
• Baskın, S. (2016). Söz ve Konuşma İle İlgili Temel Kavramlar. M. Şengül, & S. Baskın içinde, Etkinliklerle Hafta Hafta Sözlü Anlatım (s. 2-13). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Beyreli, L., Çetindağ, Z., & Celepoğlu, A. (2012). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Pegem Akademi.
• Çakmak, Ö., & Hevedanlı, M. (2005). Eğitim ve fen edebiyat fakülteleri biyoloji bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4(14), 115-127.
• Çetintaş-Yıldız, D., & Yavuz, M. (2012). Study of developing effective speech scale. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(2), 319-334. https://turkishstudies.net/DergiTamDetay.aspx?ID=3279 adresinden alındı
• Demir, T., & Melanlıoğlu, D. (2014). Ortaokul öğrencileri için konuşma kaygısı ölçeği: geçerlik güvenirlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 103-124.
• Deringöl, Y. (2018). Speakin anxieties of prospective elementary school. MCBÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 16(3), 23-36. doi:10.18026/cbayarsos.465705
• Dwyer, K. K. (2012). iConquer speech anxiety. Omaha: KLD publications.
• Engin, A., & Birol , C. (2005). Communication in Education. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Engin, O., & Aydın , S. (2010). The role of a teacher in classroom inter communication. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0(16), 1-14. https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunikkefd/issue/2777/37228 adresinden alındı
• Gallego, A., McHugh, L., & Panttonen, M. (2021). Measuring public speaking anxiety: self-report, behavioral, and physiological. Behavior Modification. doi:https://doi.org/10.1177/0145445521994308
• Gülensoy, T. (2010). Türkçe el kitabı. Ankara: Akçağ Yayınları.
• Gürzap, C. (2010). Söz Söyleme ve Diksiyon. İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Hamzadayı, E., Bayat, N., & Gölpınar, Ş. (2018). The relationship between the level of speaking anxiety and speaking performance. Journal of Language Education and Research, 4(2), 75-85. doi:10.31464/jlere.425224
• Harb, G. C., Eng, W., Zaider, T., & Heimberg, R. G. (2003). Behavioral assessment of public-speaking anxiety using a modified version of the Social Performance Rating Scale. Behaviour research and therapy, 1373-1380.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (24. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Katrancı, M., & Kuşdemir, Y. (2015). Öğretmen Adaylarının Konuşma Kaygılarının İncelenmesi: Sözlü Anlatım Dersine Yönelik Bir Uygulama. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 415-445.
• Kaya, A. (2016). Etkili ve Güzel Konuşma Sanatı. İstanbul: Salon Yayınları.
• Kurudayıoğlu, M. (2003). Konuşma eğitimi ve konuşma becerisini geliştirmeye yönelik etkinlikler. Türklük Bilimi Araştırmaları, 13, 287-309.
• Özdal, F., & Aral, N. (2005). Baba Yoksunu Olan ve Anne-Babası İle Yaşayan Çocukların Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 255-267.
• Özdemir, E. (2004). Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Özdemir, G. (2019). The determination of the relationship between the social studies teacher candidates’ attitudes towards teaching profession and their levels of speaking anxiety: sample of Niğde. Niğde Ömer Halis Demir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde.
• Özkan, E., & Kınay, İ. (2015). Analysing of prospective teachers’ speaking anxiety (a sample of Ziya Gökalp faculty of education). Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 4(3), 1290-1301. http://www.tekedergisi.com/Makaleler/1008254492_20%C3%B6zkan.pdf adresinden alındı
• Richmond, V. R., & McCroskey, J. C. (1998). Communication apprehension, avoidance, and effectiveness (5th ed. b.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
• Sargın, M. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi - Muğla İli Örneğinde. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
• Sevim, O. (2012). Öğretmen adaylarına yönelik konuşma kaygısı ölçeği: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(2), 927-937.
• Sevim, O., & Varışoğlu, B. (2012). Teacher candidates’ thoughts related to problems in basic language skills. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 11(4), 1042-1057.
• Şengül, M. (2016). Konuşmaya Eşlik Eden Unsurlar. M. ŞENGÜL, & S. BASKIN içinde, Etkinliklerle Hafta Hafta Sözlü Anlatım (s. 44). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Temizyürek, F., Erdem, İ., & Temizkan, M. (2007). Konuşma Eğitimi. ANKARA: Öncü Basımevi.
• Tolun, K., & Güvey Aktay, E. (2020). Primary school teacher candidates’ speaking anxiety. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 6(1), 86-98. doi:10.38089/ekuad.2020.5
• Toptaş, B., & Sönmez, A. (2015). Effects on the right and effective speaking skills of individual voice training course in school of fine arts department of music. İnönü University Journal of Culture and Art, 1(1), 1-15. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/89595 adresinden alındı
• Uçgun, D. (2007). The factors affecting the speaking education. Journal of Social Sciences Institute, 22, 59-67.
• Vural, B. (2007). Uygulama Örnekleriyle Doğru ve Güzel Konuşma Sanatı. İstanbul: Hayat Yayıncılık.
• Yaman, E. (2007). Doğru, Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı. Ankara: Savaş Yayınevi.
• Yıldız, C. (2008). “Konuşma Öğretimi”. (Ed.: C. Yıldız), Yeni Öğretim Programına Göre Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Yıldız, D. (2014). Etkileşimli Öğretim Stratejisinin Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Öğrencilerinin Konuşma Becerisine Etkisi. Doktora Tezi. Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi.
• Yükseköğretim Kurulu, (2021). Yeni öğretmen yetiştirme lisans programları. Retrieved from: https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/yeni-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari
• Yirci, R., Kartal, S. E., Özdemir, T. Y., Karaköse, T., & Kocabaş, İ. (2018). The adaptation and validation of the Turkish version of the Personal Report of Public Speaking Anxiety (PRPSA). REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 20(4), 62-71. doi:10.24320/redie.2018.20.4.1747