Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.

Bu çalışmada Rick Wormeli’nin 2009 yılında Stenhouse Publishers tarafından yayınlanan kitabı incelenmiştir. Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject adlı kitap 10 bölüm ve 184 sayfadan oluşmaktadır. Kapak sayfasından sonra kitabın ilk cümlesinde yazar “Öğretimi geliştirmek için anlamlı metaforlar arayan öğretmenler için, var olan metaforlar artık hizmet etmiyorsa yenilerini oluşturun ve başkalarının da bunu yapması için ilham kaynağı olun” ifadesiyle daha ilk sayfada kitabın öğretmenler için önemine dikkat çekmiştir. Kitap bölümlerine geçmeden önce bir teşekkür metni verilmiştir. Daha sonra kitap bölümlerine Daniel Pink, Eugene F. Provenzo Jr. ve Mary McCarthy’den alıntı yapılarak başlanmıştır
Anahtar Kelimeler:

-

Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.

-
Keywords:

-,

___

  • Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.
İlköğretim Online-Cover
  • ISSN: 1305-3515
  • Başlangıç: 2002
  • Yayıncı: Sinan OLKUN
Sayıdaki Diğer Makaleler

Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Değerlendirmenin Okul İklimine Etkisi

Sadegül Akbaba ALTUN, Salih Paşa MEMİŞOĞLU

Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.

Mehmet FIRAT

Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Materyal Geliştirme Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Dilek ACER

Türkiye, Almanya ve Fransa'da Öğretmen Eğitimi Programlarında Uygulama Eğitiminin Karşılaştırılması

Selçuk UYGUN, Gürkan ERGEN, İbrahim Hakkı ÖZTÜRK

Zorbalığa Farklı bir Bakış: Öğrencilerin Öğretmenlerine Zorbalık Yaptığı bir Dikey Zorbalık Araştırması

Erkan YAMAN, Nejla KOCABAŞOĞLU

Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Tutumları ile Denetim Odaklarının İncelenmesi

A. Seda SARACALOĞLU, Serap YILMAZ

Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Araştırma Görevlilerinin Bakış Açısıyla Türkiye'de Program Geliştirme

Tuba GÖKMENOĞLU, Esra ERET

Ergenlerin Yasa Karşı Tutumlarının Cinsiyet ve Depresyon Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması

Seher BALCI-ÇELİK

Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Ahmet ERDOĞAN, Şahin KESİCİ, İsmail ŞAHİN

Matematik Öğretmenlerinin Yeni Matematik Öğretim Programında Yer Alan Ölçme Araçları Hakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Bu ölçme Araçlarını Kullanma Sıklıkları

Murat PEKER, Münibe GÜLLE