4 ve 5. sınıf İngilizce öğretim programının değerlendirilmesi

Ece ZEHİR TOPKAYA, Özge KÜÇÜK

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Maddenin Tanecikli Yapısı Ünitesine Ait Konu Alan Bilgileri ile Pedagojik Alan Bilgileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sedef CANBAZOĞLU, Havva DEMİRELLİ, Nusret KAVAK

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Düşünme İhtiyacına Göre Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

Ruşen Hatay POLAT, Songül TÜMKAYA

Klasik Test ve Madde Tepki Kuramlarına Göre Çoktan Seçmeli Testlerde Farklı Puanlama Yöntemlerinin Karşılaştırılması

Göksu Gözen ÇITAK

İlköğretim II. Kademe Öğretmenlerinin Öğretmen Performansını Değerlendirme Model ve Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Betül BALKAR, Sevilay ŞAHİN

Kendini Gizleme Ölçeğinin Ergenler İçin Uyarlanmasi Ve Psikometrik Nitelikleri

Metin DENİZ, Figen ÇOK

Okul Öncesi Dönemde Üstün Yetenekli ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların İnsan Figürü Çizimleri

H.elif DAĞLIOĞLU, Fatma ÇALIŞANDEMİR, Meral ALEMDAR, Saniye Bencik KANGAL

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilginin Varlık Alanına Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Gül Ünal ÇOBAN, Ömer ERGİN

Cebirsel Düşünme Sürecinde Örüntüden Fonksiyona Öğretim

Tangül (UYGUR) KABAEL, Dilek TANIŞLI

Yapılandırmacı Yaklaşımın Öğrencilerin Akademik Başarı ve Bilgilerinin Kalıcılığı Üzerine Etkisi

Mustafa SARIKAYA, Ezgi GÜVEN, Volkan GÖKSU, Elvan İnce AKA