Annelerin Öğrenim Durumlarına Göre Çocuklarını Kitapla Buluşturma Konusundaki Durumlarının İncelenmesi (Çalışma Kapsamı: 57 İl)

Araştırma, 4-6 yaş grubunda çocukları bulunan annelerin öğrenim durumlarına göre çocuk kitapları konusundaki görüşlerini ve çocuklarına ne şekilde kitap alıp sunduklarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimleme (survey) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya 57 ilden toplam 599 anne katılmıştır. Veriler, SPSS 15.00 programında Ki kare (χ2) yöntemi ile analiz edilmiştir. Annelere, çocuğuna ilk kitap alma yaşı, çocuğunun kitapla tanışma şekli, çocuğuna kitap okuma durumu, çocuğunun sahip olduğu kitap sayısı, çocuğa evde kitap okuyan kişinin kim olduğu, çocuğuna neden kitap okuduğu ve resimli bir kitaba çocuğuyla birlikte bakarken neler yaptıkları ile ilgili sorular sorulmuştur. Araştırma sonucunda, üniversite ve üstü okul mezunu annelerin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha bilinçli oldukları saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler:

okul öncesi çağdaki çocuklar ve anneleri, çocuk kitapları, çocuk edebiyatı

-

The study was carried out to determine the views of mothers having a child in the age group of 46 over child books and in what way they buy and give them to their children. The study is a descriptive survey. Five hundred ninety-nine mothers from 57 provinces were included in the study. The data obtained were analyzed in the package program of SPSS 15.00 through chi square (X2) method. The mothers were asked about the age when the child first had the book in his hand, the way of introducing the child with the book, the reading status of the child, the number of books the child had, the person reading the book to the child at home, why the child was read a book and what they did while looking at a picture book with the child. At the end of the study, it was found that university graduate mother were more conscious in these issues at a statistically significant level

Keywords:

preschool children and their mothers, child books, child literature,

PDF

___

Alpay, M.(1984). Okuma alışkanlığı kazandırmada kitabın etkisi. 7. Okul Öncesi ve Yaygınlaştırılması Semineri. İstanbul: Ya-Pa Yayın Pazarlama.
Aydoğan, Y. & Çat, A. (2012). 5-6 yaş çocukların dil gelişimi ile annelerinin okuma alışkanlıkları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. (Editör:S.Sever).III. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Ankara: Ankara Basımevi.
Beyazova, U. (2006). Kitap çocuk ilişkisi. (Editör, S.Sever). II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Ankara: Ankara Basımevi.
Brock,A. & Rankin,C.(2008). Communication, Language and Literacy from Birth to Five. (First published). London:Sage.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Veri analizi el kitabı. 8. Baskı. Ankara:Pegem A Yayıncılık.
Collins, E.N. (2008). Infant–toddler foundations. http://ncchildcare. nc.gov/pdf_forms/ DCD_ Infant %20_Toddler_%20Foundations.pdf .
Donoghue, M.R.(2009). Language arts. London: Sage .
Epspinosa, L.M. & Burns, M. S. (2003). Early Literacy for Young Children and English-Language Learners. In C. Howes (Eds.), Teaching 4-to 8-Years-Olds”(pp.47-59). Los Angeles:Paul. H. Brookes Publısıng.
Ersoy, Ö., Avcı, N. & Turla, A. (2006). Çocuklar için erken uyarıcı çevre. İstanbul: Morpa Kültür Yayınlar.
Detemple, J. M. (2001). Parents and reading boks together. Editör: Dickinson, K. D. Ve Tabors, P. O. Begining Literacy With Language. London: Paul H. Brookes Publishing Co.
Gönen, M. (2000). Okul Öncesi Çağındaki Çocuklar En Çok Hangi Konulara ve Kitaplara Karşı İlgi Duyarlar? M. R. Şirin (Eds), 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Çocuk VakfıYayınları.
Gönen, M., Şahin, S. (2003). Altı-oniki yaş grubu çocukların kitaplara olan ilgilerinin değerlendirildiği pilot bir çalışma. G.Haktanır, T.Güler ( Eds), Kültürlerin Buluşması: Erken Çocukluk Gelişimi ve içinde (s. 372-381). İstanbul: Kelebek Matbaası.
Griffith, P.L., Beach, S.A., Ruan, J. & Dunn L.(2008). Literacy for Young Children. London: Corwn Press.
Gürkan, T.(1993) Okul öncesi eğitimde kitap.9.Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri. Ankara: Ya-Pa Yayın Pazarlama.
Hardman, M , Jones, L. (1999). Sharing books with babies: evaluation of an early literacy intervation. Educational Review, 51.(3), 221-229. Erişim tarihi: 30 Haziran 2014 . http:// www. Tandfonline.com/loi/cedr20.
Huck, C.,S.; Kiefer, B.,Z.; Hepler,S. & Hickman, J. (2004) Children’s literature in the elementary school. Eight Edition. Ouebecor:World Versailles Inc. McGrawHill.
International Association (20014). What is family literacy. Erişim tarihi:20 Haziran 2014. http://www.reading.org/downloads/parents/pb1044_involved.pdf.
Karasar, N. (1998). Bilimsel araştırma yöntemleri. Nobel Yayın Dağıtım. 8. Basım. Ankara.
Machado, J. M.(2003). Early childhood experience ın language arts emerging literacy. Delmar Learning. Canada.
Miller, C.; Zickuhr, K.; Rainie, L. & Purcell, K. (2013). Parents, children, libraries and reading. Erişim: 6 Haziran 20014. http://libraries.pewinternet.org/2013/05/01/parents-children-libraries and-reading/)
Oğuzkan, F. (2000). İyi bir çocuk kitabın, çocuğun ruhsal ve düşünsel gelişimine katkısı var mıdır? Editör (M. R. Şirin). 99 Soruda Çocuk Edebiyatı Çocuk Vakfı Yayınları. İstanbul.
Özel,A.(2011). Okul öncesi dönemde görsel açıdan çocuk kitapları. O.Ramazan, K.Efe, G.Gülçin (Eds). I.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi. İstanbul.
Santora, L. A. (2013). Assessing children’s book collections using an anti-bias lens. Erişim www.adl.org.
Sawyer, W.E.(2009). Growing up with literatür (5. Baskı). USA: Delmar.
Smith,M. V.,(2001). Eating ve reading. Editör: Dickinson, K. D. Ve Tabors, P. O. Begining Literacy With Language. London: Paul H. Brookes Publishing Co.
Soderman, A. K., Gregory, K.M. & McCarty,L.T.(2005). Scaffolding Emergent Literacy. United States of America:Pearson Education.
Tuncer, N. (2000). Çocuk ve Kitap. M. R. Şirin (Eds), 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
Tür, G. (1999). Okul öncesi eğitimde kitap seçimi. Gazi Üniversitesi Anaokulu / Anasınıfı Öğretmeni El Kitabı. İstanbul:Ya-Pa Yayın Pazarlama.
White, H.(2005). Developing literacy skills in the early years. London: Paul Chapman.
Wortham, S.C. (2005). Early childhood curriculum. New Jersey : Pearson Merill Prentice Hall.